Отношения с детьми

«Спи уже! Ну сколько можно?! Ты сытый, чистый, сухой. Вот твой любимый мобиль, вот ночник, вот мишка и пледик. Какого рожна тебе ещё нужно?». Психолог Катерина Дёмина эмоционально и весело об укладывании ребёнка.

Слова «всё равно ничего не получится!», как это ни странно, принадлежат не ребёнку, нет. Это слова родителей, которые пришли на консультацию и хотят узнать, как именно формировать и поддерживать познавательный интерес у ребёнка.

Маленькие дети часто оказываются свидетелем избиения и насилия. Формально им самим никакого ущерба не наносится, но наблюдение любого акта жестокого обращения — будь то травля в школе, просмотр новостных каналов с ужасающими подробностями, субботняя порка брата — оказывает на свидетеля точно такое же воздействие, как и на саму жертву.

У взрослых есть выбор, вступать в конкурентные отношения с другими или не вступать. Но тут мы боремся не за любовь, а за деньги. Отчасти, еще и за признание в сообществе, если оно есть. В то время, как в семье детям приходится сражаться за жизнеобразующий ресурс — родительскую любовь

Что делать с тем, кого невозможно заставить, нечем наказать и нереально переупрямить? Как и чем можно воздействовать на почти взрослого сына или дочь-старшеклассницу — рассказывает Ксения Букша.

Еще в 1921 году, когда Александр Нилл основал школу Саммерхилл в Великобритании, его идеи звучали сенсационно. В своей книге «Воспитание свободой» Нилл объясняет, что «трудным» ребенка делает неправильное обращение с ним дома.

Кроме физических упражнений для продления крепости организма нужна тренировка памяти для ясности ума. Читать книги, общаться, путешествовать. Но и конструктивно анализировать свои дела. Как? Давайте посмотрим, как учителю Рону Кларку удалось решить трудности при обучении детей, и как он умнел!