«Подари мне, пожалуйста, маму». Всероссийский Дед Мороз — о новогодних желаниях и летних каникулах

Виктор Григорович — всероссийский Дед Мороз в третьем поколении. Свою роскошную красную шубу он не снимает не только зимой, но и летом. В перерыве между елками он рассказал «Мелу», что делает в тёплое время года, как за годы изменились желания детей и что чаще всего загадывают взрослые.
В тёплое время года у меня много дел
Когда я был маленьким, я, как и все, учился в школе. Однажды в первом классе я взял из дома шубу Деда Мороза, отнёс её в школу и начал поздравлять всех ребят с Новым годом. Правда, потом мне за это сильно влетело, потому что шубу я испачкал, а она была не моя, но это уже другая история. После школы отслужил в армии в танковых войсках. Во время караула поздравлял всех поваров и сослуживцев из других войск с Новым годом. Дальше отучился в университете, получил высшее педагогическое образование и продолжил дело своих родных — я стал Дедом Морозом в третьем поколении.

В ближайшие дни меня можно встретить на Красной площади по пятницам, субботам и воскресеньям. Часто бываю в своей усадьбе в Кузьминках. Но вы не думайте, что я Дед Мороз только зимой. Живу я в Устюге, но летом каждый год путешествую на север, на Баренцево море. Ещё мне нравится отдыхать на Белом море. Иногда езжу в Кострому, где живёт моя Снегурочка. Люблю ловить рыбу и ходить в лес — собирать грибы, ягоды. Всё это делаю в своей шубе. Конечно, бывает жарко, но что поделать?

Вот, например, два года назад, когда дети узнали, что я приезжаю к ним в город, они объявили конкурс рисунка. Когда я прибыл на базу, туда привезли несколько автобусов с детьми! Было организовано большое праздничное мероприятие, которое называлось «Дед Мороз летом». Вообще, в тёплое время года у меня много дел. Например, я разбираю детские письма на почте, чтобы успеть исполнить все желания к Новому году.
Однажды мне позвонила девочка и попросила на Новый год маму
Сегодня желания детей изменились. Если раньше всем нужны были куколки и машинки, то теперь все просят телефоны и видеоигры. Несмотря на это, я всё равно стараюсь менять детское отношение к желаниям. Я рассказываю, что иногда ко мне приходят дети, которые не видят и не слышат. Или что у кого-то сильно болеет мама. В этой ситуации у ребёнка есть выбор: пожелать этим людям здоровья или попросить себе крутой компьютер, который рано или поздно он купит сам. Ребёнок задумывается и понимает, что материальные вещи — не самое важное.
Однажды номер моего телефона нашла маленькая девочка, которая мне позвонила со словами: «Дедушка, у меня всё есть. Мне не нужны игрушки, компьютеры, машины и квартиры. Мне нужна мама. Подари мне, пожалуйста, маму». Я действительно был в шоке. А был другой мальчик, который попросил квартиру на Арбате, чтобы сдавать в аренду недвижимость. Я ему долго пытался объяснить, что это желание ненастоящее. Потому что когда-нибудь он вырастет и сможет купить её сам, а многие вещи нельзя купить.
Дети старше 14 лет и взрослые в меня уже не верят. Моя задача — сделать так, чтобы они поверили. Ведь все взрослые в душе тоже дети, которые невольно хотят вернуться в то время, когда они были маленькими, без каких-то забот и проблем. Даже утром, когда мы, взрослые, просыпаемся, мы не хотим вставать, забираемся под одеяло, и нам там хорошо. Сразу вспоминается детство, когда мы были маленькими и тоже так делали.

Чтобы взрослые ощутили себя детьми, я прошу их рассказывать мне новогодние стихотворения. Все сразу начинают улыбаться, смеяться, по-детски смущаться. На корпоративах я тоже стараюсь поддерживать эту атмосферу. У нас всегда есть конкурсы, пляски, гимн и бой курантов. Кстати, от взрослых я почти не слышу материальных желаний. Они чаще всего мечтают о любви и дружбе.
Эмоционального выгорания у меня никогда не случалось
Даже когда моя команда приезжает в зал, где сидит тысяча человек, я до последнего не могу сказать звукорежиссёру, по какому плану мы будем работать. Потому что я всегда должен сначала увидеть ребёнка или взрослого глазами, прочувствовать его. У меня нет никаких психологических лайфхаков — всё это внутри меня. Я просто вижу человека и понимаю, какой подход сработает.
Эмоционального выгорания у меня никогда не случалось. Несмотря на то что есть и свои дети и внуки, для которых я тоже Дед Мороз. Я прихожу к ним домой в шубе, и маленькие даже не до конца понимают, что происходит. Мы смотрим советские мультики «Ну, погоди!», «Кот Леопольд», «Паровозик из Ромашково», «Ёжик в тумане» или читаем Эдуарда Успенского, с которым я был знаком.

Старшие понимают, чем я занимаюсь, но всегда молчат на эту тему, заходят в гости на Красную площадь. Даже в телефоне я у них забит как «Дед Мороз».
Я никогда не хотел заниматься чем-то другим. Более того, я считаю, что каждый папа для своего ребёнка должен быть Дедом Морозом. И не только на Новый год, но и весь год. Просто я занимаюсь этим более профессионально и радую не только близких, но и тех, кто хочет вернуться в детство и ощутить всю сказочную атмосферу этого праздника.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










