Победившего в школьном конкурсе пятиклассника в костюме Красной Шапочки затравили из-за публикации взрослого блогера
В Екатеринбурге началась травля пятиклассника, победившего в школьном конкурсе костюмов благодаря своему образу Красной Шапочки. Как сообщает Е1.ru, буллинг и негативные комментарии последовали после того, как фотографией мальчика в колготках, юбке, красном платке и туфлях на каблуках поделился уральский блогер Сергей Колясников.
Конкурс на лучший костюм 25 декабря прошел в екатеринбургской гимназии № 2. Фотографии участников выкладывали в сторис инстаграма, а победителя определили по количеству реакций подписчиков. Им стал пятиклассник Петр в костюме Красной Шапочки, составить образ, как стало потом известно, школьнику помогали родители. Фотография мальчика в костюме Красной Шапочки у елки появилась в аккаунте школы, а пост увидел блогер Сергей Колясников, который сделал скриншот и репостнул публикацию. Так о победителе школьного конкурса узнало еще больше пользователей. «Замечательная „Современная Красная шапочка“ победила в конкурсе. Судя по названию, пятиклассник весьма точно улавливает современные тренды. Оцените неподдельную радость преподавателей гимназии и организаторов конкурса. Интересно, каким будет приз, возможно, курс гормональных препаратов для смены пола?», — написал о школьнике Колясников.

В адрес ребенка стали поступать оскорбления и злые комментарии. Из аккаунта гимназии фотография победителя исчезла. Однако директор гимназии Светлана Расторгуева заявила журналистам, что удаление поста не связано с хейтом в адрес ученика.
«Это была наша идея, что старшеклассники проводят этот конкурс в инстаграме, который является страницей совета старшеклассников, а не официальной страницей гимназии. Эти фотографии были опубликованы, дети голосовали и сами выбирали победителей, — объяснила директор. — Изначально было такое условие, что после окончания конкурса к концу дня все фотографии будут удалены. Это не связано с реакцией в соцсетях.
Всю жизнь так было, что люди переодевались в разные костюмы. Я не знаю, что началось. Какие-то есть комментарии в социальных сетях, я их игнорирую. Никаких официальных запросов не было. Ни от прокуратуры, ни от Следственного комитета. Что касается ребенка, которого начали травить, то родители вправе написать заявление на блогера, который выложил его данные в сеть. По этой ситуации мы никаких специальных собраний не проводили и не планируем, надо выставлять отметки, потому что у нас конец четверти, и нам просто не до этого сейчас».
Светлана Расторгуева, директор гимназии № 2
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения


















