Опрос: половина учителей в России уверена, что их ученики не сталкиваются с кибербуллингом
По данным опроса, проведенного накануне Дня борьбы с кибербуллингом платформами VK Образование и Учи.ру, порядка 50% российских педагогов считают, что их ученики не сталкиваются с этим явлением. Такое же количество учителей заявили, что знают, как можно бороться с этой проблемой.
Четверть участников исследования среди педагогов сказали, что у их учеников был такой опыт: половине из них удалось пресечь травлю. Столько же учителей ответили, что агрессию в отношении ребенка не всегда удается остановить. При этом 9% участников опроса в учительской среде считают, что онлайн-травля вовсе не проблема, а обычное дело в сети.
Опрос также показал, что 69% учащихся сталкивались с травлей в интернете пару раз, а 4% детей признались, что их постоянно травят в интернете. При этом 24% школьников признались, что встречаются с кибербуллингом каждый раз, когда с кем-то ссорятся. 3% отметили, что им регулярно пишут обидные вещи без видимой причины.
28% школьников сказали, что для защиты нужно закрыть свои страницы в соцсетях и блокировать обидчиков; столько же считают, что стоит добавлять в друзья только знакомых. 13% сказали, что это надо обсудить с одноклассниками и только 11% готовы обратиться за помощью к психологу или учителю.
Половина участвовавших в опросе детей готова рассказать близким о том, что их травят в интернете, а четверть — не будет делиться этим переживанием ни с кем. 13% считают, что об этом нужно сообщить учителю, а 11% расскажут друзьям
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







