Детям с аллергией на цветение хотят разрешить учиться в школе дистанционно
Детям с аллергией на цветение могут разрешить учиться дистанционно. С таким предложением выступил депутат Госдумы Игорь Антропенко, пишет ТАСС.
«Частая предвзятость и халатность в отношении такого заболевания, как сезонная аллергия, приводит к более серьезным последствиям. У моего ребенка астма, я не понаслышке знаю, как живут люди с таким диагнозом», — считает депутат. По его мнению, людям с сезонной аллергией стоит предоставлять возможность работать по гибридному графику, так как выход из дома в момент цветения для такого пациента может обернуться приступами удушья.
При этом депутат считает, что детям с аллергией также нужно предоставить возможность не выходить из дома во время цветения. Например, как считает Антропенко, можно переводить их на дистанционное обучение в школе.
«По сути, такая практика есть среди родителей, которые увозят детей в наиболее благоприятный климат в период активного цветения», — пояснил депутат. Однако, по словам парламентария, в школах к этому зачастую относятся с негативом, так как не понимают серьезность заболевания. «В то же время нельзя допустить спекуляций и злоупотреблений этим диагнозом, как работниками, так и учениками, к примеру, при оценочных процедурах в учебных заведениях», — заключил Антропенко.
Zaitsava Olga/Shutterstock/Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
