Лингвисты определили слово русского языка, у которого самое большое число значений
Некоторые словари насчитывают более 50 значений
В русском языке самым большим числом значений обладает слово «идти» — в некоторых словарях их зафиксировано более 50. Об этом рассказала заведующая лабораторией лексикографии Института Пушкина Александра Ольховская, передает РИА Новости.
По словам эксперта, спектр употребления глагола очень широк: «Он описывает движение человека — девочка идет по улице, перемещение транспорта — поезд идет на Москву, природные явления — идет дождь, распространение запахов, звуков, света — из кухни идет запах пирогов.
Другие значения:
- Передача течения времени, хода событий (дела идут плохо);
- Ощущение соответствия (этот цвет тебе идет);
- Становиться покрытым чем-либо (стена идет трещинами);
- Приступать к деятельности (идти учиться);
- Соглашаться, решаться на рискованное, трудное, неприятное действие (идти на риск).
Точное количество значений, закрепленных за словом, по словам эксперта, сложно:
- в «Большом универсальном словаре русского языка» под редакцией Валерия Морковкина у глагола «идти» зафиксировано 56 значений;
- в «Большом академическом словаре русского языка» — 27 значений и 36 оттенков;
- в «Большом толковом словаре русского языка» под редакцией Сергея Кузнецова — 30 значений и 11 оттенков.
Ранее стало известно, какое слово в русском языке обладает самым большим количеством синонимов, самые длинные слова в языке (одно из них из педагогики), а также то, как изменилось ударение в слове куркума.
Nina Lishchuk/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







