Молодые учёные Москвы и Петербурга представят свои исследования в формате стендапа
5 декабря пять молодый ученых представят свои исследования в форме стендапа на «Science Slam» в московском клубе YOTASPACE, сообщила пресс-служба мероприятия. На выступление каждому участнику дадут всего 10 минут.
Молодые научные сотрудники, аспиранты и преподаватели представят свои разработки в формате понятном широкой публике. Владимир Борисов, аспирант кафедры фотоники и оптоинформатики из Санкт-Петербурга, расскажет, что такое фотонный кристалл. Артур Залевский, аспирант факультета биоинженерии и биоинформатики МГУ объяснит, чем схожи ДНК и LEGO. Стажер Института ядерных исследований Российской академии наук (РАН) Василиса Никифорова представит исследование «Как гравитация помогает объяснить устройство Вселенной». Инженер-исследователь Георгий Махатадзе из лаборатория геохимии Луны и планет РАН расскажет, зачем изучать вулканы на Луне. Работу «Как-то так начнется ядерная война» представит кандидат психологических наук, старший преподаватель Первого МГМУ имени Сечина Виктор Заикин. По словам организаторов, победителя определят шумомером: «кому будут хлопать громче — тот и победил».
«Science Slam» — это международный проект по популяризации науки, получивший наибольшее развитие в Германии, России и других европейских странах. Каждое мероприятие проекта состоит из серии 10-минутных выступлений учёных, в которых они представляют результаты своих исследований и разработок. Партнерами «Science Slam» выступают технологические и наукоемкие компании и ведущие вузы России: ВШЭ, МФТИ, МИСиС и Политех.
Что мотивирует молодых ученых заниматься наукой и участвовать в конкурсах инновационных проектов читайте в тексте Анны Рыжковой. А о том, как молодые учёные превращают науку в бизнес, «Мелу» рассказали четыре недавних студента, которые готовятся изменить мир.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
