Минобрнауки утвердило перечень олимпиад школьников на 2026/27 учебный год
В окончательный вариант вошли 60 конкурсов
В новый перечень вошли 60 олимпиад по традиционным школьным предметам, инженерным и технологическим направлениям. Среди них — состязания по экономике, праву, филологии, финансовой грамотности, автономным транспортным системам, беспилотным авиационным системам, большим данным и машинному обучению, геномному редактированию, ИИ и ядерным технологиям. Каждой олимпиаде или ее отдельному профилю присвоен I, II или III уровень.
Какие олимпиады вошли в перечень
Документ согласован с Минпросвещения, в финальный перечень вошли 60 олимпиад различных профилей. Среди них есть как состязания по классическим школьным дисциплинам, так и олимпиады по современным технологическим направлениям, сообщает РИА Новости.
В частности, в список включены Всероссийская академическая олимпиада школьников имени В. И. Вернадского, Всероссийская олимпиада по агрогенетике «Иннагрика», Инженерная олимпиада школьников, Кутафинская олимпиада школьников по праву, Международная олимпиада по финансовой безопасности, Московская открытая олимпиада школьников по геологии и другие соревнования.
В перечне представлены направления, связанные с математикой, физикой, химией, биологией, информатикой, историей, обществознанием, русским и иностранными языками, экономикой, правом и другими предметами.
Отдельный блок составляют олимпиады и профили, ориентированные на инженерные и цифровые компетенции. В их числе — автономные транспортные системы, беспилотные авиационные системы, большие данные и машинное обучение, интеллектуальные робототехнические системы, летающая робототехника, виртуальная и дополненная реальность, геномное редактирование, инженерные биологические системы, искусственный интеллект, квантовый инжиниринг, информационная безопасность, ядерные технологии, наносистемы и химический инжиниринг.
Также представлены профили, связанные со спутниковыми и аэрокосмическими системами, анализом космических снимков и геопространственных данных, технологиями беспроводной связи, разработкой мобильных приложений и интеллектуальными энергетическими системами.
У олимпиад три уровня
Каждой олимпиаде в перечне присвоен один из трех уровней — I, II или III. При этом для многопрофильных соревнований уровень может определяться отдельно для каждого направления.
В числе олимпиад и профилей I уровня, в частности, указаны Всероссийская академическая олимпиада школьников имени В. И. Вернадского, Инженерная олимпиада школьников, Кутафинская олимпиада школьников по праву, Международная олимпиада по финансовой безопасности, Московская открытая олимпиада школьников по геологии и другие состязания.
При этом состав и уровни отдельных профилей важно проверять по окончательной таблице перечня. Например, в опубликованном ранее проекте для профиля «Аграрная генетика» Всероссийской олимпиады «Иннагрика» был указан II уровень. Поэтому относить всю олимпиаду к I уровню без уточнения профиля некорректно.
Аналогичный принцип действует и для других многопрофильных соревнований. В проекте перечня, например, разные уровни имели профили олимпиады «Высшая проба», а у олимпиады «Формула единства» математика и физика также относились к разным уровням.
В списке много технологических направлений
Заметную часть нового перечня составляет Национальная технологическая олимпиада. В ней представлены профили, связанные с широким кругом современных технологий.
Среди них — автоматизация бизнес-процессов, автономные транспортные системы, беспилотные авиационные системы, большие данные и машинное обучение, интеллектуальные робототехнические системы, летающая робототехника, виртуальная и дополненная реальность, геномное редактирование, инженерные биологические системы, искусственный интеллект, квантовый инжиниринг, разработка мобильных приложений, информационная безопасность, ядерные технологии, наносистемы и химический инжиниринг.
Также в перечне представлены спутниковые и аэрокосмические системы, анализ космических снимков и геопространственных данных, интеллектуальные энергетические системы и технологии беспроводной связи.
Какие крупные олимпиады представлены
Помимо специализированных состязаний, в перечень вошли крупные многопрофильные олимпиады, проводимые при участии российских университетов и образовательных организаций.
Среди них — «Высшая проба», Национальная технологическая олимпиада, Всесибирская открытая олимпиада школьников, Герценовская олимпиада школьников, Инженерная олимпиада школьников, Кутафинская олимпиада школьников по праву, Международная олимпиада Иннополиса, Международная олимпиада по финансовой безопасности, олимпиада школьников «Ломоносов», олимпиада школьников «Физтех», олимпиада школьников «Шаг в будущее», олимпиада Санкт-Петербургского государственного университета, Турнир городов и Турнир имени М. В. Ломоносова.
При этом один и тот же конкурс может включать несколько профилей, для которых установлены разные уровни.
Окончательный список сократился по сравнению с проектом
Утвержденный перечень отличается от проекта, который Минобрнауки публиковало ранее. В августовском проекте было 79 олимпиад, тогда как в окончательный вариант вошли 60.
В проекте, помимо прочего, фигурировали «Финатлон для старшеклассников», «Формула единства» / «Третье тысячелетие», конкурс научных работ «Юниор», Международная музыкальная олимпиада, «Искусство графики», «ФЕМИДА», «Потомки Менделеева», «Робофест» и ряд других соревнований.
Чем этот перечень отличается от списка Минпросвещения
Перечень Минобрнауки не следует путать с перечнем олимпиад, конкурсов и других мероприятий для школьников, который утверждает Минпросвещения.
Последний значительно шире: он включает не только олимпиады, но и интеллектуальные и творческие конкурсы и мероприятия, направленные на выявление и сопровождение детей с выдающимися способностями. На 2026/27 учебный год такой перечень утвержден приказом Минпросвещения от 28 августа 2026 года № 598, зарегистрированным в Минюсте 28 сентября.
Отдельно проводится Всероссийская олимпиада школьников. В 2026/27 учебном году она проходит по 24 общеобразовательным предметам и включает школьный, муниципальный, региональный и заключительный этапы. В школьном этапе могут участвовать ученики 5–11-х классов, а в олимпиадах по математике и русскому языку — начиная с 4-го класса.
Дипломы победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников также дают особые права при поступлении в вузы. Их действие, как и для соответствующих результатов олимпиад школьников, составляет четыре года, следующих за годом проведения олимпиады.
BearFotos / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







