Ученые провели эксперимент и выяснили, что люди бессознательно связывают звуки русского языка с формой и размером объектов реального мира
Эффект проявляется даже при восприятии вымышленных слов
Ученые из Пермского Политеха выяснили, что большинство русскоговорящих людей одинаково связывают определенные звуки с формой и размером предметов. Например, вымышленное слово «буола» у многих ассоциируется с чем-то круглым, а «кикета» — с острым и угловатым. Результаты исследования опубликованы в журнале «Филология: научные исследования», говорится на сайте вуза.
В эксперименте приняли участие 232 человека. Им показывали фотографии реальных объектов и предлагали соотнести их с несуществующими словами. Точность совпадений оказалась очень высокой: до 86,7% участников выбирали одинаковые варианты.
Исследователи изучали феномен звукосимволизма — способность человека связывать звучание слова с определенными характеристиками предметов. Так, гласные «о» и «у», а также согласные «м», «л» и «б» чаще ассоциируются с чем-то большим, округлым и плавным. Напротив, звуки «и», «е», «ж», «р» и «к» воспринимаются как более острые, угловатые и маленькие.
По словам руководителя исследования, профессора Светланы Шляховой, полученные результаты подтверждают существование устойчивых ассоциаций между звуками речи и визуальными образами у носителей русского языка.
Авторы работы считают, что эти данные могут пригодиться маркетологам при создании названий товаров, разработчикам голосовых помощников, а также психологам и логопедам, которые занимаются диагностикой особенностей восприятия речи.
Srdjan Randjelovic/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








