Искусственный интеллект справился с итоговым сочинением и получил допуск к ЕГЭ
Команда исследователей провела эксперимент с помощью алгоритма GPT-3. Искусственному интеллекту предложили написать итоговое сочинение на тему «Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?». GPT-3 с задачей справился. Об этом руководитель эксперимента, доцент школы филологических наук НИУ ВШЭ преподавателем Лицея ВШЭ Михаил Павловец сообщил в колонке на сайте «Вести образования».
7 декабря 2022 года итоговое сочинение написали более 635 тысяч выпускников школ России. Это сочинение считается испытанием, дающим доступ к сдаче ЕГЭ и оценивает по системе «зачет/незачет». Оно проверяет навык владения письменной речью, умение рассуждать и аргументировать свои мысли. От выпускников требуют:
- связный текст объемом 350 знаков,
- рассуждение в пределах обозначенной темы,
- выдвижение тезиса и подкрепление его примером из литературы,
- отсутствие грубых логических, грамматических и иных ошибок.
Через пару минут после получения задания GPT-3 сгенерировала несколько вариантов текста на английском, которые затем перевели с помощью Яндекс.Переводчика (прочесть эссе искусственного интеллекта можно в оригинальной колонке). Алгоритм использовал четыре литературных произведения в качестве источников аргументации: «Дивный новый мир» Олдоса Хаксли, «Дорогу» Кормака Маккарти, «Франкенштейна» Мэри Шелли и «1984» Джорджа Оруэлла.
«Зачем вообще нужно порождать такие тексты, если нейросеть с ними прекрасно справляется?», — подвел итоги эксперимента его организатор Михаил Павловец, задав этот вопрос и несколько других вопросов организаторам итогового сочинения.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






