ФИПИ опубликовал методические рекомендации для учителей на основе результатов ЕГЭ-2025 по 9 предметам
Федеральный институт педагогических измерений начал публикацию рекомендаций для учителей, составленный на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ-2025. На сайте ФИПИ уже доступны методички по девяти предметам (включая два иностранных языка).
Так, например, уже опубликованы методические рекомендации по предметам «Русский язык», «Физика», «Химия», «Биология», «История», «Обществознание», «Литература», «Английский язык» и «Испанский язык». Ознакомиться с ними можно в разделе «Аналитические и методические материалы». «В методических рекомендациях приведен анализ результатов ЕГЭ 2025 года, разбор типичных ошибок при выполнении заданий, рекомендации по преодолению дефицитов в предметной подготовке», — отмечается на сайте ФИПИ. Публикация методических рекомендаций по другим предметам ЕГЭ продолжится.
В августе 2025 года ФИПИ заявлял, что не будет менять структуру и содержание КИМов ОГЭ и ЕГЭ в 2026 году. «При разработке контрольных измерительных материалов будут учитываться принятый распоряжением правительства от 30.04.2025 № 1102-р список нормативных словарей, справочников и грамматик, фиксирующих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации, и другие нормативные акты в сфере защиты русского языка», — говорилось в сообщении.
Также известно, что в рамках перехода на импортозамещающие программы в ОГЭ, ГВЭ и ЕГЭ по информатике будет ограничено число используемых форматов файлов. Корректировки формулировок отдельных заданий, инструкций, системы оценивания эксперты уже внесли в проекты по итогам анализа результатов экзаменов за 2025 год.
Обсуждение опубликованных проектов завершится 30 сентября.
фото: t.me/depobr_mos
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







