Васильева введёт в школы астрономию за счёт второго иностранного языка
Уроки астрономии в школах введут за счёт сокращения учебных часов на второй иностранный язык. Об этом заявила министр образования и науки России Ольга Васильева.
Преподавание второго иностранного языка в обычных школах — «во многом профанация», на которую тратится 250 учебных часов, сообщила Васильева в интервью газете «Комсомольская правда». «Дай Бог, чтобы у нас один иностранный хорошо преподавали», — сказала министр.
«Так что я смело два часа заберу: один в 10 классе, другой час — в 11-м», — объяснила Васильева. Она отметила, что второй и третий языки можно будет изучать дополнительно, на факультативах.
Министр также подчеркнула, что учебники по астрономии существуют: «Вот он — учебник. Авторы — Воронцов-Вельяминов и Страут. Базовый уровень. Учебник рассчитан на 11-й класс». Васильева добавила, что к преподаванию этого предмета планируется привлечь учителей физики.
При этом она признала, что школьники «катастрофически перегружены» занятиями. «Но на астрономию один час есть!» — уверена Васильева.
В сентябре глава Министерства образования пообещала вернуть астрономию в число обязательных предметов в школах. Согласно опросам, школьники возвращения дисциплины не хотят.
Предыдущий руководитель Минобрнауки Дмитрий Ливанов ввёл обязательное изучение второго иностранного языка в школьную программу в 2015 году. Многие руководителей школ и гимназий оказались в замешательстве из-за инициативы. О том, как введение обязательного второго языка повлияло на среднее образование в стране, читайте на «Меле» в материале «10 причин, почему никто не любил Ливанова».
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
