Студентам-медикам в британском вузе устроили учения по оказанию первой помощи во время нападения надувного Годзиллы
Для инсценировки ЧС использовали большую надувную фигуру Годзиллы в красной футболке
В Великобритании Университет Борнмута провел учения по ЧС с имитацией атаки надувного Годзиллы, чтобы подготовить студентов медицинских факультетов к работе во время реальных катастров. По словам организаторов, они решили отказаться от более реалистичных сценариев тренировки, чтобы «не травмировать психологически уязвимых» молодых людей. Об этом сообщает Daily Mail.
Для инсценировки ЧС использовали большую надувную фигуру Годзиллы в красной футболке. Студенты должны были справляться с «смертельными» травмами, нанесенными чудовищем, включая серьезные повреждения головы, разрывы кишечника и артериальные кровотечения. Учащиеся на факультете по гриму наносили на актеров реалистичные раны и искусственную кровь, чтобы имитировать настоящие травмы, с которыми нужно было работать.

Учебное занятие по работе с пострадавшими прошло на подземной парковке в Борнмуте. В нем участвовали будущие парамедики, медсестры и фельдшеры психиатрического направления. Территория была разделена на три зоны: полностью оснащенное пространство парамедиков, пространства для физиотерапевтической помощи и станции для психологической поддержки жертв.
Ранее Университет Борнмута уже проводил подобные тренировки: студенты-парамедики реагировали на вторжение инопланетян и зомби-апокалипсис. Уна Броснан, преподаватель кафедры парамедицины и соорганизатор тренировки, отметила, что цель таких учений — сделать процесс спасения людей более «легким и забавным», чтобы снизить уровень стресса для студентов. Она пояснила, что, несмотря на кажущуюся абсурдность сценария, механизм травм и характер повреждений остается полностью реалистичным.

«Это весело, но одновременно учит студентов работать с множеством пострадавших. Они должны определить приоритеты, кого лечить первым, принимать трудные решения и работать под давлением, но при этом мы не доводим ситуацию до критического накала и провала», — сказала Броснан.
Бен Эбботт, специалист по критической помощи в службе воздушной скорой помощи графств Уилтшир и Бат, пояснил, что студенты первого курса очень юные, и задача преподавателей заключается в том, чтобы они научились выполнять базовую сортировку и оценку состояния пациента. По его словам, все первокурсники справились с этим, как только преодолели первоначальную нервозность и стресс. Он также отметил, что студенты третьего курса готовятся к квалификации через шесть–девять месяцев, и от них ожидается гораздо больше знаний по медицине, медикаментам и терапии.
фото: пресс-служба Университета Борнмута, WildSnap / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







