Директора школы № 2120, в которой жестоко избили школьника, уволили
По итогам встречи с родительским сообществом школы № 2120 Департамент образования и науки города Москвы принял решение об освобождении директора школы Дмитрия Ланщикова от занимаемой должности.
23 апреля в Департаменте состоится встреча с инициативной группой родителей и управляющим советом школы, на которой будет разработан план по усилению воспитательной работы и восстановлению благоприятной атмосферы в школе.
Напомним, что 21 апреля двое учеников школы № 2120 напали на восьмиклассника и жестоко избили его до потери сознания. Ребенок в больнице с переломом челюсти и сотрясением мозга. По словам учеников школы, это был не первый случай подобных нападений.
Администрация школы № 2120 сообщила «Мелу», что в учреждении провели внеочередное заседание Комиссии по делам несовершеннолетних, на котором было принято решение об исключении из школы напавших на восьмиклассника учеников.
СК Москвы сообщил, что подростков задержали. Возбуждено уголовное дело по статье 213 УК РФ («Хулиганство»). На данный момент проводятся следственные действия: допрашивают учителей школы № 2120 и свидетелей избиения. Также назначена судмедэкспертиза, чтобы определить степень тяжести травм пострадавшего — тогда, возможно, статью 213 УК РФ («Хулиганство») заменят на другую, в зависимости от вреда здоровью.
Mrs Blury/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







