39-летний зэк-рецидивист учится читать и писать, чтобы найти свою маму
39-летний заключенный-рецидивист Иван Федоренко отбывает срок на Урале, в Ивдельской колонии. Родители отказались от Ивана, когда ему было еще 7 лет. Беспризорный мальчик начал хулиганить, а вместо школьной скамьи попал на скамью подсудимых.
Большую часть Иван провел в тюрьме и к 40 годам задумался об образовании. Все не просто так: главная мечта Ивана — найти свою маму и написать ей письмо.
«Обычно в тюремных школах учатся мужчины до 35 лет, — рассказывает Александр Левченко, пресс-секретарь ГУФСИН по Свердловской области. — Но Иван сам попросил научить его азам грамотности. Сейчас он учится во втором классе, вместе с ним занимаются еще семь осужденных».
Каждый вечер после рабочего дня в колонии — Иван числится разнорабочим — его и других заключенных отвозят в обычную школу, где их учит грамоте учительница начальных классов. Федоренко — мотивированный ученик. Для него пришлось составить индивидуальную программу, и она оказалась весьма успешной — за два месяца Ивану удалось выучить девять букв.
Валентина Одинцова, учитель Ивана, успехами своего ученика довольна: «Читать не всегда у него получается, но иногда выходит. Он мне однажды говорит: „Это что, я сам слово ‚шар‘ прочитал? Так это я сам?“ Очень радуется».
Сейчас Иван Федоренко активно пользуется тюремной библиотекой, правда, пока в основном листает книжки с картинками, и ждет, когда овладеет грамотой и сможет найти свою маму. Кроме матери он собирается написать письмо своей жене. О том, что он ходит в школу, Иван супруге не рассказывает. «Для нее это станет сюрпризом», — объясняет заключенный.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
