Минпросвещения и Минобрнауки хотят использовать «белорусский опыт» распределения выпускников вузов
Минобрнауки, Минпросвещения и Минздрав готовятся озвучить совместную позицию относительно использования белорусского опыта распределения выпускников вузов. Как сообщает ТАСС, ведомства считают, что белорусская модель поможет устранить. существующий дефицит специалистов.
По словам главы Минобрнауки Валерия Фалькова, в Белоруссии у выпускников-бюджетников дневных отделений существуют гарантии получения рабочего места в соответствии с имеющейся специальностью. Замминистра труда и соцзащиты Андрей Пудов заявил, что Минтруд концептуально поддерживает заимствованный подход.
Ранее Минздрав рассказал о планах распределять как бюджетников, так и выпускников платных отделений медвузов. Конкурс в учебных заведениях этого профиля достигает 10 человек на 1 место, однако выпускники не торопятся работать по профессии и, тем более, в государственных клиниках. Для устранения этой проблемы власти могут ввести обязательную отработку для тех, кто учился на бюджетных местах, а для платников предусмотреть «мягкое распределение» и господдержку при трудоустройстве.
На правительственном часе 5 марта с участием федеральных министров и вице-премьера спикер Госдумы Вячеслав Володин сказал, что увеличением цифр приема в вузы кадровый вопрос не решить. «Нужно, чтобы в наши учреждения здравоохранения и образования приходили подготовленные люди. Мы приняли закон и ушли от дистанционных форм подготовки там, где они недопустимы. Нужно выработать дальнейшие предложения, которые будут носить конкретный и действенный характер. Например, перераспределить бюджетные места из регионов, где их избыток, и выпускники не идут работать по специальности, туда, где они наиболее необходимы. Надо создавать условия для получения качественного высшего образования там, где ребенок окончил школу, а значит, больше шансов, что он останется работать у себя в регионе», — цитирует Володина «Парламентская газета».
Фальков, в свою очередь, на это ответил, что ответственность за трудоустройство выпускника «зашита «в показатели эффективности ректора каждого вуза.
Free Wind 2014 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





