«Когда падали, говорила им, бегом пошли, а то мы асфальт разбили»: мама спросила у родителей, какой самый странный лайфхак помогал с детьми
Пользователи оставили почти 1 500 комментариев со своими нетривиальными вариантами
В соцсетях завирусился ролик @b_daria_s_, в котором мама предложила другим родителям поделиться самыми необычными лайфхаками, которые реально помогали им в воспитании детей. Пользователи охотно откликнулись и начали рассказывать о домашних «изобретениях», которые превращали бытовые ситуации в игру и заметно упрощали жизнь.

Например, кое-кто из родителей подсказал эффективный способ борьбы с детским культом потребления.

Еще один лайфхак вполне может помочь в подавлении протестов против похода в сад.

Были и другие полезные предложения:
- «Когда хочу дома тишины и чуток подремать днем, говорю что пошла спать на 20 минут. Как проснусь, начнем генеральную уборку. Никогда в жизни они себя так тихо больше не ведут»;
- «Меня в детстве не могли отлучить от родительской спальни, пока мама мне не сказала, если буду спать с папой стану такой же волосатой. С этого дня, как бабка отшептала»;
- «Когда я плакала и не хотела мыть голову, мне говорили «голову мыть не будем, только волосы», и я успокаивалась»;
- «Я придумала лайфхак давно, когда дочери были маленькие (сейчас обеим больше 30). Когда надо было разделить между ними что-то, например, конфеты ассорти, наклейки и т. д. , то делила на две кучки одна, но выбирала потом другая. Все просто: первая, зная, что право первого выбора будет не у нее, старалась максимально равноценно и справедливо делить. Ну, и роли периодически менялись, конечно»;
- «Работаю в детском саду, каждую пятницу детям говорю, что за хорошее поведение отпускаю на два дня, они могут не посещать садик. Столько радости в глазах вижу каждый раз.»;
- «Когда ребенок падает надо сказать: «иди ко мне, я тебя подниму», итого ребенок встает сам»;
- «Когда хотела отдохнуть от племянниц, играла «в мавзолей!. Кто-то Ленин, кто-то смотритель-охранник, а кто-то посетитель мавзолея в очереди. Игрушки создавали «очередь». Обычно Лениным была я, старшая — смотритель, а младшая — посетитель. Всем было весело. Особенно изображение «скандала» в очереди и ситуаций из серии «мне только спросить». Папа один раз увидел это и сказал, что меня бы расстреляли. А я что? А я Ленин, я лежу»;
- «В преддверии истерики или возмущений во время сборов на прогулку начинаю звать рандомных мужчин, например Арсенииий, Вениамин. Ребенок замолчать, прислушиваться, или тоже начинает их звать, надеюсь соседи не думают, что у меня тут 300 спартанцев в квартире»;
- «Когда начали учить дочь читать, она еще ходила в детский сад. Хотели, чтоб к 1-му классу она читала и знала алфавит. Начали это делать как полагается, но никак у нее не шло это дело, слезы, сопли, психи. Потом стали по слогам писать плохие слова (ж*па, г*вно и т. д., не мат). Но ей нравилось, и за несколько дней она научилась читать. В 1-классе уже читала как взрослый человек сказки, рассказы. Ну про еще один лайфхак: звонить на площадку, и администрация говорит, что она закрыта, и гулять не получится, я думаю все уже давно пользуются».
скриншоты: instagram.com/b_daria_s_ (инстаграм заблокирован в РФ, принадлежит компании Meta, признанной в России экстремистской)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







