Госдума закрепила в Трудовом кодексе новый формат стажировок для выпускников колледжей и вузов
С 2027 года молодые специалисты смогут проходить стажировки по ТК
Госдума одобрила во втором и третьем, окончательном чтении закон, который вводит в Трудовой кодекс новый вид трудовой деятельности — стажировку в сфере труда. Механизм позволит выпускникам колледжей и вузов получать первый профессиональный опыт по срочному трудовому договору при поддержке наставника. Об этом сообщает РИА Новости.
Новые нормы направлены на закрепление правового статуса молодых специалистов, которые впервые выходят на рынок труда. Теперь стажировка будет оформляться официально в рамках трудовых отношений, а ее условия будут регулироваться законодательством.
Согласно принятому закону, стать стажером сможет человек, который получает или уже получил среднее профессиональное или высшее образование, дополнительное профессиональное образование по программе профессиональной переподготовки либо проходит профессиональное обучение.
При этом срочный трудовой договор для прохождения стажировки должен быть заключен не позднее одного года после завершения обучения.
Установленный срок может быть продлен, если в этот период человек не мог заключить договор или пройти стажировку по причинам, предусмотренным законом. В частности, этот период будет приостанавливаться на время прохождения военной службы, включая службу по мобилизации, отпуска по беременности и родам, временной нетрудоспособности, а также в других предусмотренных законодательством случаях.

Продолжительность самой стажировки будет ограничена, она не сможет превышать шесть месяцев. Закон также устанавливает требования к оформлению должности. В названии должности работника обязательно должно быть указано, что он является стажером.
На протяжении всего периода стажировки работодатель будет обязан обеспечить сотруднику наставничество. Кроме того, организация должна будет определить правила прохождения стажировки, объем самостоятельной работы стажера и порядок оценки результатов. Эти положения должны быть закреплены во внутреннем локальном нормативном акте работодателя.
Отдельная гарантия предусмотрена для тех, кто успешно пройдет стажировку и продолжит работать в той же организации. Если после окончания срочного договора стажер заключит обычный трудовой договор с этим же работодателем, ему не смогут устанавливать испытательный срок.
При этом новый механизм не будет распространяться на государственную и муниципальную службу. Также он не заменит действующие правила для стажировок, связанных с охраной труда, получением допуска к отдельным видам профессиональной деятельности и другими специальными требованиями. Для таких случаев продолжат действовать прежние нормы.
Закон начнет действовать с 1 марта 2027 года.
По мнению депутата Госдумы Дмитрия Скриванова, прокомментировавшего принятие законопроекта, новый порядок должен устранить неопределенность, которая сейчас существует вокруг стажировок молодых специалистов.
По его словам, сегодня стажировка часто находится в серой зоне: выпускник приходит на предприятие, но его статус остается неясным, является ли он полноценным работником, учеником или просто наблюдателем за процессом. Новый закон, как отметил парламентарий, закрепляет стажировку как полноценный трудовой договор с оплатой, учетом стажа и правом на больничный.
Lysenko Andrii / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







