«У меня три сотки. Это результат труда и молитвы»: выпускники, набравшие 400 и 300 баллов на ЕГЭ, — о своем успехе и желаниях
Главное — найти работу по специальности

В этом году выпускники показывают какие-то нереальные результаты. Сначала Екатерина Малкова из Москвы стала рекордсменом в мире ЕГЭ, набрав 500 баллов за пять предметов. Потом стали приходить новости о 400- и 300-балльниках, за успехом которых мы следили. Поговорили с ребятами об их подготовке и секретах поддержки.
«Знаешь, у меня три сотки. Мне помог Бог»
Юлия Попова, выпускница московской Школы № 1568 им. Пабло Неруды, сдала на 300 баллов ЕГЭ по русскому, физике и профильной математике, призер регионального этапа ВСоШ по итальянскому языку:
ЕГЭ — многолетний труд. У нас в школе замечательные учителя, они дали мне крепкую базу.
Я получила свой результат и теперь говорю: «У меня 3 сотки за ЕГЭ. Это результат труда и молитвы». Она поддерживала меня в самые тяжелые периоды, особенно в феврале, когда приближались региональный и заключительный этапы Всероссийской олимпиады по итальянскому (тяжело совмещать подготовку к ней и экзаменам). Во время экзаменов я молилась перед каждым ЕГЭ, также меня молитвенно поддерживали православные священники в храме и родные.
Поэтому мой первый и главный совет всем — обязательно помолитесь
А вообще, каждый готовится так, как ему удобнее, но вот несколько пунктов, которые сильно помогут будущим выпускникам. И неважно, готовитесь вы два года или месяц, просто это реально очень сильно поможет.
По русскому:
- ботайте для второго задания: смотрите значения слов, запоминайте их количество, если их немного;
- для третьего задания нарешивайте как можно больше вариантов и трудных заданий — чтобы хотя бы отличать научный стиль от публицистики (можно по авторам запомнить — некоторые только научные тексты пишут, поэтому, если текст похож на публицистику, а автор научный, выбирайте «текст написан в научном стиле»);
- в 23-м надо понимать логику Дощинского (составителя ЕГЭ по русскому языку) — посмотрите его консультации на сайте ФИПИ;
- для 24-го научитесь отличать рассуждение от повествования;
- для 14-го и 20-го учите исключения.
По математике:
- ботайте № 14, 17, 18, 19. Сайт Александра Ларина порешайте;
- для последней, 19-й задачи в дополнение к школьным занятиям я посмотрела много видеоразборов: мне помогли курсы для олимпиадной подготовки от ФПМИ (Физтех-школы прикладной математики и информатики) и видео Российского совета олимпиад школьников от «Физтеха» для регионов.
По физике:
- прорешайте все типы № 18;
- выучите идеально оформление для № 26 и № 25.
Если говорить о планах и желаниях после выпуска, я, как и все, хочу найти работу ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Хочется, чтобы она была на стыке математики и компьютерных наук. Я уже сейчас планирую подучить всё необходимое, чтобы меня уже начали брать на стажировки.
«Я понимал, что буду одним из лучших»
Алексей Меркулов, выпускник московской школы № 1568, набрал 300 баллов за профильную математику, химию и физику:
Я сдавал химию, физику, профильную математику и русский язык.
Последние два месяца перед ЕГЭ я усиленно занимался дома, потому что балл на весенней ЕГКР по последнему предмету был достаточно низкий. По остальным предметам готовился только в школе, а из ритуалов для удачи у меня было только то, что я не брился накануне.
Если честно, я всегда (начиная класса с 7-го) понимал, что буду одним из лучших
На три сотки я не рассчитывал, но на высокие баллы надеялся. Когда мне пришла химия, я не сильно удивился, после математики — тоже. Я понимал, что за эти предметы должны быть сотки. Но вот про физику я не был уверен. В одном задании я сомневался. Поэтому, когда мне пришла третья сотка, я сильно обрадовался. Потом я осознал, что у меня три сотки, и это было приятно.
Я просто хорошо учился — но сразу оговорюсь, что всё зависит от школы (возможно, в месте без уклона в математику не смогут так хорошо подготовить), — и плавно готовился. Но из-за этого перед экзаменами было чувство, что я что-то не успел и упустил. В итоге три экзамена прошли хорошо, а вот на русском был один момент.
Я с самого начала экзамена прочитал вопрос для сочинения, чтобы придумать собственный пример из литературы. Вспомнил два произведения, но ни у одного не мог вспомнить автора. В итоге мне пришел на ум один, но он оказался неправильным. И самое обидное, что я вспомнил правильный, как только вышел из аудитории. Скорее всего, я переволновался. Я думал, что такого не будет, потому что у меня за спиной большое количество олимпиад — должна была выработаться устойчивость к стрессу. Но, видимо, она не сработала на русском. В итоге я переживал только за него: боялся, что будет 80− (мне бы точно не хватило баллов на бюджет в вуз, который я хочу). Для меня это был самый непредсказуемый экзамен.
Если вы считаете, что у детей, которые сдали ЕГЭ на сотки, сейчас дикая усталость или у них выработалось «шаблонное мышление», это не так. Я скажу, что не у всех, кто хорошо пишет ЕГЭ, есть синдром отличника. И не все тяжело трудились. Просто есть выпускники, которым повезло со школой и они хорошо учились. У таких не будет выгорания. Поэтому большинство из тех, у кого есть три сотки и больше, смогут дальше учиться в топовых вузах страны и стать востребованными специалистами.
Теперь про «шаблонное поколение ЕГЭ». Я понимаю, откуда это могло взяться. К сожалению, многие выпускники пишут ЕГЭ на 70− баллов. Они решают только первую часть (тест), задания в которой можно почти зазубрить. Но те ученики, которые пишут на 90+ баллов, действительно знают предмет. Они решают более сложные задания — с развернутым ответом. В них есть критерии оформления, но это не шаблон решения. Да и те, кто заучил тест ЕГЭ… Их можно назвать «шаблонными» только до конца экзаменов. После этого они поступают в вуз — не самый топовый, но вуз. И чаще всего из него они выходят далеко не «шаблонными» специалистами.
Как сдать ЕГЭ на высокие баллы? Во-первых, если вы учитесь в школе без уклона, постарайтесь определиться, какой предмет вам интересен, и занимайтесь им усиленно.
Во-вторых, если вы не в старшей школе и еще не участвовали в олимпиадах, попробуйте это сделать. Это действительно вырабатывает устойчивость к стрессу. Если же вы в старшей школе и не писали олимпиады, то не нужно на них отвлекаться.
Но главное — не забывать про отдых. Если вы целыми днями будете сидеть и учиться, у вас не усвоится материал, вы устанете и выгорите. А накануне экзамена лучше не учиться вообще или учиться совсем чуть-чуть. Потому что вы будете волноваться, материал не уложится, но вытеснит что-то другое. Поэтому лучше всего погулять и пробежаться глазами по уже знакомым темам, но не пытаться учить те, которые плохо знаешь.
«В мае, перед ЕГЭ, я стала мастером спорта»
Вера Захарова, выпускница московской школы № 1583, набрала 400 баллов на ЕГЭ по профильной математике, физике, информатике и русскому языку:
У меня не было особых ритуалов на удачу. Слышала, что кто-то советует перед каждым экзаменом есть бутерброд с маслом, но я вообще об этом забывала. Зато на время после ЕГЭ я придумала себе награду — я никогда до этого лета не была в Питере и говорила маме, что очень хочу туда поехать. И вот после всех ЕГЭ я снова вернулась с этим вопросом: «Может, съездим?»
Четвертый результат, за ЕГЭ по информатике, я узнала, уже прилетев в Санкт-Петербург. Я была очень рада, но я бы не сказала, что ощущаю себя каким-то рекордсменом в мире ЕГЭ — да, это здорово, но спустя день после оглашения результатов я уже ничего особенного не чувствовала. Просто классно, что у меня так много баллов.
Я и не ставила себе конкретной цели сдать все ЕГЭ на 400, но, конечно, хотелось написать на высокий результат — к этому я стремилась и готовилась к экзаменам в школе и самостоятельно. Искала дополнительные материалы, прорешивала задания и каждый день старалась уделить время всем предметам.
Страшно было чего-то не успеть или упустить что-то важное, но в основном подготовка у меня проходила спокойно. Наверное, кроме периода прямо перед экзаменами, когда было очень тяжело, не хватало времени для отдыха, возрастало волнение и появлялись страхи, что у меня что-то не получится. Но в такие моменты меня поддерживали родители, друзья и учителя. А еще помогало просто переключиться на упорную подготовку, повторение тем и нарешивание задач, на которые раньше не хватало времени.
Мне еще предстоят экзамены — вступительные испытания: я хочу поступить в МГУ либо на механико-математический факультет, либо на вычислительную математику и кибернетику, так что для меня марафон еще не кончился. Безусловно, у меня есть усталость, но я всё равно стремлюсь к новым знаниям, и мне очень интересно поступить в университет и совершенствоваться, потому что там самое интересное — высшая математика, разделы физики, которые мы не проходили в школе, информатика…
Мой секрет подготовки и советы будущим выпускникам? Составьте в начале года план своей подготовки к ЕГЭ: распишите, какие темы по разным предметам вам нужно повторить или освоить, и просто узнавайте новое, ищите онлайн-лекции и разборы, занимайтесь в школе, если там сильная подготовка.
Я старалась прикладывать много усилий, но поняла, что важно не забывать об отдыхе и не загонять себя. Старайтесь спать побольше — с этим, конечно, всегда тяжело, но попробовать стоит.
И уделяйте время своим хобби: я, например, не забывала о художественной гимнастике, которой занимаюсь с детства, и в мае, перед экзаменами, получила звание мастера спорта.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © xijianx / Shutterstock / Fotodom; с использованием ChatGPT / AI
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







