В Приморье завели дело на водителя, не выпускавшего из автобуса школьницу, которая не смогла оплатить проезд
В Приморском крае возбудили уголовное дело против водителя автобуса из Находки, который, по версии следствия, не выпускал из салона 11-летнюю девочку, заподозрив ее в неоплате проезда. Как сообщили ТАСС в региональном управлении СУ СК, мужчина проехал четыре остановки, не выпуская школьницу из автобуса.
По данным следствия, инцидент произошел весной 2026 года на одном из городских маршрутов в Находке. В какой-то момент 57-летний водитель решил, что находившаяся в салоне школьница не оплатила проезд. После этого, как считают следователи, он отказался выпускать девочку на нужной ей остановке и продолжил движение.
В СК утверждают, что ребенок пытался выйти из автобуса, однако водитель каждый раз препятствовал этому, блокируя двери. Таким образом автобус проехал еще четыре остановки. По информации следствия, девочка фактически не могла покинуть салон почти на протяжении одного километра — автобус доехал до конечной остановки на Бокситогорской улице.
В отношении водителя возбуждено уголовное дело по пункту «д» части 2 статьи 127 УК РФ (незаконное лишение свободы несовершеннолетнего, заведомо не достигшего 14-летнего возраста).
Следователи сейчас устанавливают все обстоятельства произошедшего. В рамках расследования допрашиваются свидетели, сама потерпевшая, а также ее законные представители. В ведомстве уточнили, что санкция статьи, по которой проходит водитель, предусматривает наказание вплоть до пяти лет лишения свободы.
В Следственном комитете отдельно обратились к водителям общественного транспорта с призывом действовать в подобных ситуациях исключительно в рамках закона. В ведомстве подчеркнули, что при возникновении конфликтов из-за оплаты проезда следует обращаться к сотрудникам полиции или связываться с родителями ребенка, а не задерживать детей.
фото: t.me/sledcom25
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
