Британские подростки стали чаще использовать ИИ в качестве психотерапевта, друга и даже выстраивают с ними романтические «отношения»
В Великобритании мальчики подросткового возраста все чаще обращаются к ИИ не только за помощью с учебой, но и за эмоциональной поддержкой, дружбой и даже выстраивают с нейросетями подобие романтических «отношений». Об этом говорится в новом исследовании британской организации Male Allies UK, результаты которого вызывают обеспокоенность специалистов, сообщает The Guardian.
Опрос, проведенный среди учеников средних школ в Англии, Шотландии и Уэльсе, показал, что чуть более трети подростков задумываются о том, чтобы завести «ИИ-друга». Все больше молодых людей используют чат-боты как психотерапевтов или своих виртуальных «девушек». При этом более половины респондентов (53%) признались, что находят онлайн-мир более приятным и принимающим, чем реальный.
Основатель и глава Male Allies UK Ли Чемберс пояснил, что многие родители по-прежнему считают, будто дети применяют ИИ только для обмана на уроках. «Молодые люди используют ИИ как карманного помощника, терапевта, когда им трудно, компаньона, когда им нужно признание, а иногда — и в романтическом смысле. Они говорят: он меня понимает, мои родители — нет», — считает эксперт.
Исследователи предупреждают: даже при наличии ограничений и предупреждений, дети нередко не замечают небольшие дисклеймеры о том, что чат-бот не является настоящим человеком или лицензированным специалистом. В докладе по теме отмечается, что многие боты лгут пользователям, представляясь психологами или реальными людьми, и подростки «изливают им душу, полагая, что общаются с профессионалом или настоящим возлюбленным».
Некоторые участники опроса признавались, что не спят ночами, разговаривая с чат-ботами, а другие рассказали, что поведение их друзей заметно изменилось после погружения в мир ИИ. Чемберс отметил, что «виртуальные компаньоны подстраиваются под пользователя, мгновенно реагируют и говорят то, что хочется услышать — ведь цель системы удержать человека в контакте».
На фоне растущих опасений компания Character.ai, создавшая один из самых популярных чат-ботов, объявила о запрете для подростков на участие в неограниченных беседах с ИИ. Запрет вступит в силу 25 ноября. Стартап из Калифорнии объяснил решение «изменяющейся ситуацией вокруг подростков и ИИ» и давлением регуляторов, обеспокоенных влиянием открытых разговоров с чат-ботами.
Ранее компанию уже критиковали — в США расследуются случаи трагической гибели подростков, зависимых от общения с ИИ. В одном из дел семья утверждает, что бот склонял ребенка к убийству родителей.
Male Allies UK также выражает обеспокоенность ростом числа чат-ботов с названиями вроде «Психотерапевт» или «Психолог». Один из таких виртуальных «психологов» на платформе Character.ai получил 78 млн сообщений всего за год.
Отдельную тревогу вызывает феномен «ИИ-подружек», когда пользователи могут детально выбирать внешний вид и характер своих виртуальных партнерш. Эксперты предупреждают, что подобный опыт формирует у мальчиков искаженное представление о реальных отношениях.
«Если их единственный опыт общения с девушкой — это существо, которое не может сказать „нет“ и восхищается каждым их словом, они не учатся здоровым и реалистичным формам взаимодействия», — говорится в отчете. Организация подчеркивает, что на фоне нехватки живых пространств для общения со сверстниками виртуальные компаньоны могут негативно сказаться на способности мальчиков социализироваться, выстраивать границы и уважать других людей.
Ascannio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







