Психфак МГУ: самоизоляция во время пандемии благотворно сказалась на детях до года
Изоляция и переход родителей на удаленную работу во время пандемии благотворно сказались на развитии детей в возрасте до одного года. Дети из этой возрастной категории смогли получить намного больше внимания значимых взрослых, что повышает эффективность развития у них речевых навыков и влияет на формирование эмоционально-волевых качеств. Об этом ТАСС заявил декан факультета психологии МГУ имени Ломоносова и президент Российского психологического общества Юрий Зинченко.
«Кто „выиграл“ от этой самоизоляции? <…> Как ни странно, самая „выигравшая“ часть населения не только России, но и всей планеты, — это дети младшего возраста: с момента рождения и до года. Это та часть детей, для которой общение с близким взрослым является критически важным. Если раньше внимания родителей, дедушек и бабушек ввиду их постоянной занятости, работы и так далее не всегда хватало, то теперь они получили родительское общение в таком объеме, в каком раньше не получали».
Юрий Зинченко, декан факультета психологии МГУ имени Ломоносова
По словам Зинченко, у «детей пандемии» «более эффективно в сравнении с предшествующими поколениями развивается речь и вырабатывается эмоциональная привязанность к родным людям», которая влияет на дальнейшее развитие личности. Также, по прогнозам экспертов, у детей младшего возраста, прошедших изоляцию с родителями, буде сильнее развита эмоционально-волевая сфера развития личности, которая помогает человеку управлять эмоциями и проявлять силу воли при выполнения сложных задач.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
