Зуторы и ковидиоты, а также зум-мамы: словарь пандемии

«Ковидиоты», «самоизоляция» и «зумиться» — 2020 год изменил не только нашу жизнь, но и язык. В блоге «Тихие яблони» рассказывают, какие новые термины появились в образовании из-за пандемии.
- Пандемическая капсула (англ. pandemic pod) — группа детей из двух и более семей, получающая образование частным образом. Родители могут как нанять учителя или няню для образовательной капсулы, так и контролировать группу самостоятельно. Основная цель создания образовательной капсулы — обучение и социализация.
- Микрошкола (англ. microschool) — образовательная капсула, располагающая квалифицированным педагогом и/или учебной программой. Размер микрошколы, как правило, не превышает 10 человек. Обучение в микрошколе может проводиться как в очном, так и в дистанционном формате. Термин «микрошкола» или «микроскулинг» впервые использован в 2010 году, однако массовый характер феномен приобрел только в 2020 году, на фоне пандемии COVID-19.
- Зутор (англ. zutor, от Zoom + tutor) — педагог, преподающий через Zoom. Термин ввела в обиход создатель сервиса по поиску учителей «The Counselor Concierge» Элисса Катц летом 2020 года, после чего он был использован такими крупными изданиями, как The Guardian и BBC.
- Зумбомбинг (англ. zoombombing) — вид хулиганства, взлом и срыв онлайн-конференций и публикация нежелательного контента. Термин приобрел известность весной 2020 года после серии инцидентов с публикацией порнографических роликов и изображений, разжигающих ненависть, во время проведения онлайн-уроков посредством сервиса Zoom.
- Зум-мамы (англ. zoom moms) — социальная группа, характеризуемая как «матери, большая часть социальной активности которых проходит в Zoom». Используя Zoom, они работают, контролируют обучение детей и общаются с другими матерями. Термин появился весной 2020 года и в настоящее время активно используется в контексте грядущих президентских выборов в США, по аналогии с термином «футбольные мамы» (англ. soccer moms). «Футбольные мамы» — термин, обозначающий матерей, озабоченных благосостоянием своих детей и посвящающих им большую часть времени (постоянно развозя их на спортивные мероприятия, школьные кружки и т. д.). «Футбольные мамы» считаются ключевой демографической группой, повлиявшей на итог президентских выборов 1996 года в США.
И ещё несколько общественных явлений, зародившихся в 2020 году:
- Инфодемия (англ. infodemic) — неконтролируемые информационные потоки, содержание которых может вводить в заблуждение или даже наносить вред психическому состоянию и здоровью человека. Термин введен Всемирной организацией здравоохранения в феврале 2020 года.
- Корониалы (англ. coronials) — поколение, которое появится на свет на фоне ожидаемого всплеска рождаемости после пандемии COVID-19.
- Ковидиоты (англ. covidiots, от COVID + idiots) — люди, отрицающие угрозу COVID-19 и не соблюдающие правила безопасности или, напротив, склонные к излишней панике.
Сложно спрогнозировать, закрепятся ли эти термины в языке или уйдут в прошлое, навсегда оставшись в 2020-м. А возможно, мы стоим на пороге ещё более масштабных и значимых изменений. Многие ли из приведенных терминов оказались вам знакомы? Какие еще новые для образования явления, порожденные COVID-19, вы можете отметить? Поделитесь своим мнением в комментариях!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Ursula Page
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




