Зуторы и ковидиоты, а также зум-мамы: словарь пандемии

«Ковидиоты», «самоизоляция» и «зумиться» — 2020 год изменил не только нашу жизнь, но и язык. В блоге «Тихие яблони» рассказывают, какие новые термины появились в образовании из-за пандемии.
- Пандемическая капсула (англ. pandemic pod) — группа детей из двух и более семей, получающая образование частным образом. Родители могут как нанять учителя или няню для образовательной капсулы, так и контролировать группу самостоятельно. Основная цель создания образовательной капсулы — обучение и социализация.
- Микрошкола (англ. microschool) — образовательная капсула, располагающая квалифицированным педагогом и/или учебной программой. Размер микрошколы, как правило, не превышает 10 человек. Обучение в микрошколе может проводиться как в очном, так и в дистанционном формате. Термин «микрошкола» или «микроскулинг» впервые использован в 2010 году, однако массовый характер феномен приобрел только в 2020 году, на фоне пандемии COVID-19.
- Зутор (англ. zutor, от Zoom + tutor) — педагог, преподающий через Zoom. Термин ввела в обиход создатель сервиса по поиску учителей «The Counselor Concierge» Элисса Катц летом 2020 года, после чего он был использован такими крупными изданиями, как The Guardian и BBC.
- Зумбомбинг (англ. zoombombing) — вид хулиганства, взлом и срыв онлайн-конференций и публикация нежелательного контента. Термин приобрел известность весной 2020 года после серии инцидентов с публикацией порнографических роликов и изображений, разжигающих ненависть, во время проведения онлайн-уроков посредством сервиса Zoom.
- Зум-мамы (англ. zoom moms) — социальная группа, характеризуемая как «матери, большая часть социальной активности которых проходит в Zoom». Используя Zoom, они работают, контролируют обучение детей и общаются с другими матерями. Термин появился весной 2020 года и в настоящее время активно используется в контексте грядущих президентских выборов в США, по аналогии с термином «футбольные мамы» (англ. soccer moms). «Футбольные мамы» — термин, обозначающий матерей, озабоченных благосостоянием своих детей и посвящающих им большую часть времени (постоянно развозя их на спортивные мероприятия, школьные кружки и т. д.). «Футбольные мамы» считаются ключевой демографической группой, повлиявшей на итог президентских выборов 1996 года в США.
И ещё несколько общественных явлений, зародившихся в 2020 году:
- Инфодемия (англ. infodemic) — неконтролируемые информационные потоки, содержание которых может вводить в заблуждение или даже наносить вред психическому состоянию и здоровью человека. Термин введен Всемирной организацией здравоохранения в феврале 2020 года.
- Корониалы (англ. coronials) — поколение, которое появится на свет на фоне ожидаемого всплеска рождаемости после пандемии COVID-19.
- Ковидиоты (англ. covidiots, от COVID + idiots) — люди, отрицающие угрозу COVID-19 и не соблюдающие правила безопасности или, напротив, склонные к излишней панике.
Сложно спрогнозировать, закрепятся ли эти термины в языке или уйдут в прошлое, навсегда оставшись в 2020-м. А возможно, мы стоим на пороге ещё более масштабных и значимых изменений. Многие ли из приведенных терминов оказались вам знакомы? Какие еще новые для образования явления, порожденные COVID-19, вы можете отметить? Поделитесь своим мнением в комментариях!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Ursula Page
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?




