«Порядок превратится в десятитомник»: Музаев заявил, что не одобряет изменение правил ЕГЭ «по каждому заявлению»
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал, что получил от главы «Лиги безопасного интернета» Екатерины Мизулиной обращение о ЕГЭ, который в одном из московских ППЭ организовали за круглым столом в Москве за круглым столом. Но добавил, что не одобряет внесение изменений в регламент проведения экзаменов по каждому запросу, иначе эти правила никто не будет читать. Об этом сообщает ТАСС.
По словам Музаева, служба передала полученный запрос в столичную экзаменационную комиссию, эксперты которой должны провести проверки и проследить, чтобы столы на следующем экзамене расставили в классическом варианте.
Ранее Екатерина Мизулина опубликовала в своем тг-канале жалобу одной из выпускниц, которая рассказала, что у них на экзамене были общие круглы столы, из-за чего школьники испытывали дискомфорт.
Музаев на этот ответил, что в расстановке парт «креатива не должно быть».
«Мы получили запрос и переправили его в государственную экзаменационную комиссию города Москвы проверить эту ситуацию, если она была реально такая, чтобы к следующему экзамену такое не повторялось, и расстановка парт в кабинет была классической.
Я сомневаюсь, что расстановка парт досконально прописана в порядке. Но я не сторонник того, что по каждому маленькому заявлению мы должны что-то вносить в порядок. Порядок превратится в десятитомник, который в итоге никто не прочитает, и в итоге мы вернемся к тому, к чему возвращались».
Анзор Музаев, глава Рособрнадзора
Ситуацию также прокомментировал «Мелу» департамент образования Москвы, который уже провел собственную проверку обстоятельств инцидента. «По данному случаю была проведена проверка и установлено, что в одной из школ для написания письменной работы ученикам было предоставлено несколько столов, соединенных в овальную форму. Это не является нарушением регламента, но для дальнейшей организации проведения ГИА для большего комфорта детей школе даны указания использовать классическую рассадку», — отметили в ведомстве.
фото: пресс-служба депобра Москвы
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
