В Петербурге госпитализировали младенца с подозрением на менингит или отравление нафтизином
В Санкт-Петербурге госпитализировали трехмесячную девочку с хроническим кровоизлиянием в мозг. Пока врачи предполагают, что к этому состоянию ребенка мог привести менингит или же отравлением каплями в нос. Комитет здравоохранения города пока никак не прокомментировал информацию, распространенную местными СМИ.
Как сообщает телеканал «Санкт-Петербург», звонок в скорую поступил около пяти часов утра в воскресенье, 19 ноября. Известно, что ребенка госпитализировали из квартиры на Светлановском проспекте. В больнице состояние ребенка медики оценили как тяжелое и предположили, что это признаки менингита.
При этом «Фонтанка» сообщает, что девочка находится в реанимации, а врачи предварительно диагностировали токсическое отравление нафтизином.
По информации издания, в квартиру, где ребенок живет с 30-летней матерью, четырехлетней сестрой, годовалым братом и 33-летним биологическим отцом, уже приезжали полиция и опека. Мама сообщила сотрудникам, что покормила дочь смесью ночью 19 ноября и уложила спать в коляску в коридоре. Через час женщина, по ее словам, пошла в туалет и услышала, что ребенок тяжело дышит. Девочка не открывала глаза и мать вызвала скорую.
В отношении матери ребенка, пишет «Фонтанка», составлен протокол о «неисполнении родителями обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних», назначена доследственная проверка.
StockKK / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
