Эксперты объяснили рост числа стобалльников на ЕГЭ
Школьники стали серьезнее готовиться к экзаменам, считают в РАО
Рост числа выпускников, набравших 100 баллов на ЕГЭ в 2026 году, связан не с нарушениями на экзаменах, а с более серьезной подготовкой школьников. Такое мнение ТАСС высказал академик Российской академии образования, профессор НИУ ВШЭ Виктор Болотов.
По мнению Болотова, одной из причин стала усилившаяся конкуренция при поступлении в вузы. Он отметил, что сокращение числа бюджетных мест заставило будущих абитуриентов более осознанно готовиться к ЕГЭ и вкладывать больше сил в подготовку, а не искать способы списать.
О том, что результаты ЕГЭ улучшаются, ранее также заявил член администрации президента Алексей Жарич. Как пишет ТАСС, он отметил, что школьники с каждым годом сдают экзамены все лучше и лучше, а результаты нынешней кампании назвал «потрясающими».
По данным Рособрнадзора, в 2026 году средние баллы по большинству предметов выросли по сравнению с прошлым годом.
Стало больше и выпускников с максимальными результатами. По данным Рособрнадзора, хотя бы один экзамен на 100 баллов сдали 8759 человек против 6820 годом ранее
Двухсотбалльников стало 933 вместо 331, трехсотбалльников — 76 вместо 13, а максимальные 400 баллов набрали восемь выпускников (годом ранее такой результат был только у одной школьницы).
panitanphoto/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







