В Сургуте школьника и его семью привлекли к ответственности из-за вирусного тикток-тренда #дастинлукас с оскорблениями учителей
Учителя в ряде случаев обращаются в суд и подают иски о защите чести и достоинства
В Сургуте сотрудники правоохранительных органов выявили автора одного из вирусных роликов в TikTok, в котором содержались оскорбления в адрес педагогов. Им оказался школьник, который снимал обидные видео про своих учителей для тренда #дастинлукас. Подростка и его семью привлекли к ответственности, пишет Mash.
Известно, что школьник смонтировал ролики, в которых учителей разделяют на «хороших» и «плохих» с помощью музыкального сопровождения и визуальных эффектов. В первом случае на видео накладывают популярный звук с перечислением имен персонажей из сериала «Очень странные дела». Во втором — используют аудиозаписи с грубой нецензурной лексикой и шутками оскорбительного характера. Иногда к таким публикациям добавляют искаженные фильтры или специально выбирают неудачные фотографии педагогов.
Как отмечается, после установления личности автора выяснилось, что он не достиг возраста административной ответственности. В связи с этим к ответственности была привлечена его мать. Законному представителю подростка назначили штраф в размере 5 тысяч рублей, а сам подросток поставлен на учет в подразделении по делам несовершеннолетних (ПДН).
По информации ряда СМИ, учителя пытаются сами отслеживать распространение подобных видео и трендов. Сообщается, что в комментариях к роликам могут появляться аккаунты, выдающие себя за школьников, которые пытаются выяснить личные данные авторов публикаций, в том числе имя, фамилию, школу и класс.
Часть учеников после этого самостоятельно удаляет контент и публикует извинения, объясняя участие в тренде стремлением следовать популярным форматам. Однако, как отмечается, это не останавливает распространение подобных видео в соцсетях. Учителя в ряде случаев обращаются в правоохранительные органы и подают иски о защите чести и достоинства. При этом для подростков старше 14 лет возможны серьезные последствия помимо административной ответственности, в отдельных случаях при повторных нарушениях наказанием может стать уголовная ответственность.
Оскорбительные видео об учителях в соцсетях могут привести к серьезным последствиям для школьников, родителей и самих учителей, напомнил председатель Госдумы Вячеслав Володин. «Всем надо осознать: это не игра. Участие в таких „трендах“ может привести к серьезным последствиям. Это надо понимать и школьникам, и родителям, и учителям», — заявил Володин.
Минпросвещения поддержало инициативу о необходимости удалять в соцсетях видео с оскорблениями педагогов, сообщает ТАСС. «Министерство просвещения поддерживает инициативу председателя Госдумы Вячеслава Володина о необходимости оперативного удаления на интернет-площадках видеозаписей, содержащих оскорбления педагогов. Речь идет о публикациях, распространяемых в соцсетях, где школьники унижают учителей ради просмотров и вовлечения аудитории. Распространение такого контента формирует у детей и взрослых ложное представление о допустимости травли, агрессии и публичного унижения взрослых. Особую обеспокоенность вызывает то, что подобные ролики становятся частью целенаправленных провокаций и используются для вовлечения молодежи в деструктивные информационные кампании», — сказал глава ведомства Сергей Кравцов.
О тренде #дастинлукас, для которого школьники дают оскорбительные оценки своим учителям, «Мел» рассказывал совсем недавно в тексте «„Надеюсь, всех обидела“: школьники нецензурно оценивают учителей»
скриншот: tiktok.com/@tokyo.g1rl
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом







