В Госдуме попросили Минздрав не утверждать новые клинические рекомендации по аутизму
Проект, подготовленный Российским обществом психиатров, повторяет предложения, которые уже ранее были отклонены
Первый заместитель председателя комитета Госдумы по просвещению Ксения Горячева обратилась к министру здравоохранения Михаилу Мурашко с просьбой не принимать вновь выставленный на обсуждение проект клинических рекомендаций по расстройствам аутистического спектра (РАС), сообщает ТАСС.
По словам Горячевой, опубликованный проект, подготовленный Российским обществом психиатров, повторяет предложения, которые уже ранее были отклонены после поступления более 900 экспертных отзывов. Кроме того, в нем содержатся дозировки лекарственных препаратов, не соответствующие зарегистрированным инструкциям по медицинскому применению.
«В частности, указана дозировка препарата рисперидон до 15 мг в сутки, тогда как действующие клинические рекомендации и международные стандарты устанавливают максимальный уровень на уровне 3 мг», — пояснила депутат. В документе также предлагается назначать галоперидол детям с двух лет, хотя исследования показывают высокий риск побочных эффектов, и предпочтение в современной западной медицине отдается препаратам нового поколения.
Горячева отметила, что независимый экспертный анализ выявил в проекте 69 фактических ошибок: противоречия внутри текста, некорректные интерпретации исследований и спорные рекомендации по лекарственной терапии. Парламентарий в письме министру попросила, в том числе, предоставить актуальные данные по распространенности РАС в России и дать разъяснения по безопасным дозировкам рисперидона для детей.
«Возникает вопрос, как документ с таким количеством ошибок прошел подготовку и был вынесен на общественное обсуждение. Речь идет о рекомендациях, которые напрямую влияют на здоровье детей, и здесь не может быть неточностей или противоречий», — заявила Горячева.
О проблемных рекомендациях по РАС, которые обсуждались два года назад, «Мел» рассказывал в тексте «„Скоро отправимся в каменный век“. Что не так с новыми клиническими рекомендациями по аутизму»
illustrissima / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







