«Хочется чуть-чуть повеситься, ненавижу детей»: тюменской учительнице пришлось уволиться из-за пары фраз о своей работе в закрытом тг-канале
В Тюмени молодой учительниц пришлось уволиться после того, как в СМИ и местных пабликах распространили записанный девушкой больше двух лет назад «кружок» в телеграме. В ролике, выложенном в личном закрытом канале для друзей она рассказывает о своих первых месяцах работы в школе, говорит, что «ненавидит детей», хочет «чуть-чуть повеситься» и «готова убивать». Видео достаточно снисходительно восприняли родители детей и сами подростки, перед которыми она уже извинилась, однако чиновники и директор учебного заведения решили, что такому специалисту не место в школе. Как сообщает «РБК Тюмень», педагог уже написала заявление об уходе.
«Тюменский учитель, который некорректно высказался о работе в школе, уволен. Видео было снято два года назад. В сети видеоролик появился только на этой неделе. Директор школы № 63 города Тюмени Елена Трифонова: „Как только стало известно об этом ролике, учитель был уволен. Данные выражения являются неприемлемыми для учителя“», — сообщил информационный центр правительства Тюменской области.
По словам бывшей учительницы тюменской школы № 63, видео с жалобами на детей и работу она записала «на стрессе», когда только начала вести уроки в пяти сложных классах. Об этом девушка решили рассказать друзьям и знакомым в личном закрытом тг-канале. Однако из-за какой-то технической ошибки кто-то из учеников получил доступ к каналу, прочитал историю за несколько лет и распространил «кружок», в котором говорится о ненависти к детям и желании «повешаться».
Неприятности у молодой учительницы начались только сейчас после того, как ролик посмотрела директор школы и чиновники профильных ведомств. При этом сами дети и родители не держат на педагога зла и не хотели бы, чтобы она уходила.
«Видео уже не имеет никакого отношения к тому, что происходит сейчас в 2024 году. В 2022 году я закончила университет, только пришла в школу. Мне достались пять трудных классов, которые ежедневно срывали уроки, не уважали никого, не хотели ничего делать, игнорировали все замечания. Я пожаловалась об этом своим друзьям в личном телеграм-канале.
Перерыли все за 2,5 года моей личной жизни, перечитали все, вырвали самое плохое. Им было плевать на то, что я писала о том, какие у меня прекрасные дети, что я рада, что мы с ними наладили контакт.
Мне сейчас так стыдно перед моими ребятами, у которых я была классным руководителем, перед всеми остальными. Я перед ними миллион раз извинилась уже, я с родителями поговорила, объяснила им всю ситуацию. Они на меня за это зла не держат. Они меня поддерживают и соглашаются со всем, что я сказала».
бывшая учительница школы № 63
По словам девушки, самое обидное для нее сейчас, что неприятная ситуация вышла за пределы школы, и теперь путь в профессии для нее фактически закрыт, так в другие учебные заведения ее работать скорее всего никто не возьмет.
кадр: t.me/rbc_tyumen
Читайте также
- «Первый раз предупреждаю словами, второй — по крышке гроба»: бывшие школьники — об учителях, которых они хотят забыть
- «В первый же год я хотела уволиться»: молодая учительница — о том, что помогло ей полюбить профессию
- «Любой ученик может найти тебя и допросить». Элитная частная школа глазами молодого учителя
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
