В Череповце школьник решил лизнуть памятник «Преемственность поколений» и примерз
В Череповце девятилетний школьник прикоснулся языком к памятнику металлургам под названием «Преемственность поколений» и примерз. Ребенку пришел на помощь прохожий, который вызвал спасателей. Об этом сообщается на странице издания «Череповец» во «ВКонтакте».
Инцидент произошел вечером 10 декабря, несколько детей гуляли в сквере на площади Металлургов. В какой-то момент один из них решил «лизнуть» на морозе памятник и примерз языком к монументу «Преемственность поколений».
«Спасателей и скорую вызвали очевидцы. Дети гуляли, баловались у скульптуры сталевара с мальчиком. Один ребенок залез на памятник, прилип языком к скульптуре мальчика. Мужчина, который вызвал спасателей, накрыл ребенка своей курткой. Спасатели приехали, мальчика укрыли, теплой водой отлили, передали скорой помощи. В этом году это первый такой случай. Но иногда зимой приходится выезжать и помогать примерзшим к металлическим конструкциям детям», — рассказал директор спасательной службы Череповца Дмитрий Санакоев.
«Зато не в смартфон играл», — написал в комментариях один из пользователей.
«1:0 в пользу сына металлурга», — отметил другой человек.
При этом большинство комментариев под публикацией содержит истории с воспоминаниями о личном опыте. Пользователи рассказали, как в детстве примерзали языком к дверным ручкам, веранде, навесным замкам и к окнам в трамвае.
фото: vk.com/cherinfo_ru
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
