Почти каждый четвертый педагог считает уровень подготовки к ЕГЭ низким — опрос
Около половины респондентов сказали, что уровень готовности школьников существенно не изменился
Согласно результатам опроса общества «Знание», которые приводит ТАСС, только примерно 15% педагогов считают уровень подготовки школьников к ЕГЭ высоким, тогда как 23% оценивают его как низкий.
По итогам исследования среди школьных учителей, директоров, а также преподавателей вузов, почти две трети респондентов (63%) охарактеризовали уровень подготовки выпускников как средний. Еще 15% назвали его высоким, а 23% — низким.
При сравнении с выпускниками прошлого года педагоги в большинстве своем не фиксируют улучшений. Так, 44% участников исследования отметили, что уровень готовности школьников существенно не изменился, а 35% считают, что он, напротив, снизился. Еще 13% затруднились с оценкой динамики. Лишь 9% педагогов заявили, что подготовка выпускников 2026 года улучшилась.
Отдельно в исследовании отмечается рост тревожности среди школьников. По данным опроса, 55% педагогов указали на увеличение уровня стресса у выпускников в процессе подготовки к экзаменам за последние три года.
Средняя оценка уровня стресса учеников перед экзаменами составила 4,1 балла из 5, где более высокое значение отражает более сильное эмоциональное напряжение, по мнению педагогов.
Наиболее часто (38% респондентов) участники опроса считают, что самый высокий уровень стресса в период экзаменов испытывают именно выпускники. Еще 33% полагают, что нагрузка распределяется между всеми участниками образовательного процесса — учениками, преподавателями и родителями. При этом 15% считают, что наибольшее напряжение испытывают родители школьников.
ЕГЭ в 2026 году начнутся 1 июня с предметов история, литература и химия. Резервные дни назначены на период с 22 по 25 июня. Кроме того, 8 и 9 июля выпускникам будет предоставлена возможность по собственному желанию пересдать один из экзаменационных предметов.
фото: пресс-служба мэрии Москвы
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







