Оксфорд и Кембридж впервые за всю историю рейтинга не попали в топ-3 Good University Guide 2026
Впервые за 32 года существования рейтинга лучших университетов Великобритании Good University Guide 2026, составляемого изданиями The Times и The Sunday Times, Оксфорд и Кембридж не вошли в тройку лидеров. Об этом сообщает The Independent.
В обновленном списке 2026 года Лондонская школа экономики и политических наук (LSE) заняла первое место второй год подряд. На втором месте оказался Университет Сент-Эндрюс, а третью позицию занял Даремский университет.
Оксфорд и Кембридж разделили четвнртую строчку, что стало историческим событием — раньше хотя бы один из этих университетов всегда входил в тройку лучших. В прошлом году Оксфорд был на третьем месте, а Кембридж уже сместился на четвёртое. Их позиции пошатнулись еще годом ранее, когда LSE совершил рывок с четвертого на первое место, а Сент-Эндрюс вышел на вторую строчку.
Редактор рейтинга Хелен Дэвис отметила, что Даремский университет совершил значительный скачок, поднявшись сразу на две позиции, опередив при этом и Оксфорд, и Кембридж. По ее словам, академические достижения вуза в этом году были усилены ростом качества преподавания и студенческого опыта. Она добавила, что университеты Великобритании продолжают добиваться «выдающихся медицинских и технических прорывов, стимулировать экономическое развитие и вдохновлять», а также запускают новые программы, отвечающие запросам студентов и требованиям будущего — например, курсы по электротехнике и робототехнике, а также по ИИ и госполитике.
Рейтинг учитывает такие показатели, как удовлетворенность студентов качеством преподавания и учебного опыта, стандарты поступления, уровень научных исследований, устойчивость и карьерные перспективы выпускников.
Даремский университет был особо отмечен за впечатляющий рост и назван «Университетом года». LSE также получил звания «Университет года за академические достижения» и «Университет года среди университетов группы Рассел», а также стал вторым в номинации «Университет года по трудоустройству выпускников».
Помимо общенационального рейтинга, названы лучшие университеты в регионах: в Лондоне — LSE, на севере и северо-востоке — Дарем, на востоке — Кембридж, в Мидлендсе — Уорик, на юго-западе — Бат, на юго-востоке — Оксфорд, в Северной Ирландии — Королевский университет Белфаста.
Эксперты отмечают, что конкуренция за поступление в топовые университеты продолжает расти, в то время как менее престижные вузы сталкиваются с трудностями набора студентов. Все больше абитуриентов выбирают обучение поближе к дому, что привело к появлению отдельной номинации для вузов, отличившихся в предоставлении стипендий и грантов.
Топ-20 университетов Великобритании из рейтинга The Times and The Sunday Times Good University Guide 2026:
- Лондонская школа экономики и политических наук (LSE)
- Университет Сент-Эндрюс
- Даремский университет
- Кембриджский университет
- Оксфордский университет
- Имперский колледж Лондона
- Университет Бата
- Уорикский университет
- Университетский колледж Лондона (UCL)
- Бристольский университет
- Университет Стратклайда
- Университет Лафборо
- Шеффилдский университет
- Университет Эксетера
- Ланкастерский университет
- Бирмингемский университет
- Саутгемптонский университет
- Ливерпульский университет
- Королевский колледж Лондона (King’s College London)
- Йоркский университет
JosephWGallagher / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






