«Студенты ни в чем не виноваты»: профессор ВШЭ публицист Александр Архангельский объявил об увольнении
Известный российский литературовед, литературный критик, публицист, телеведущий, писатель и просветитель Александр Архангельский объявил об уходе с поста профессора Факультета креативных индустрий Института медиа Высшей школы экономики. В НИУ ВШЭ он работал с 2006 года, а ординарным профессором стал в 2009 году. Об этом Архангельский написал в соцсетях.
По словам публициста, «инициатива исходила от руководства Института медиа». Архангельский заявил, что «студенты ни в чем не виноваты», и выразил надежду, что магистерская программа «Трансмедийное производство в цифровых индустриях», которую они вели вместе с коллегой Анной Новиковой, сохранит свое существование.
«Дорогие друзья, я перестал быть ординарным профессором, членом Ученого совета и соруководителем образовательной программы в Высшей школе экономики. Ухожу по соглашению сторон, так что комментировать ничего не буду. Скажу только, что инициатива исходила от руководства Института медиа; я придерживаюсь правила «заявлениями не бросаемся», но если с тобой дальше не хотят работать, значит, надо покидать территорию.
Что будет дальше с магистерской программой «трансмедийное производство в цифровых индустриях», которую мы с моей дорогой коллегой Анной Новиковой вели все последние годы? Я обратился к Анне с личной просьбой — без колебаний сохранить руководство. Студенты ни в чем не виноваты, и пока можно что-то делать, не жертвуя совестью, нужно продолжать работу. Надеюсь, спокойно воспримут эту новость и другие мои друзья, коллеги и ученики по Вышке: на самом деле, все это происходит вовремя. Пришла пора отвечать за себя самому. При всем при том с Вышкой связаны по большей части светлые чувства — при всех сложностях, почти 17 лет мне тут было очень хорошо».
Александр Архангельский, публицист
фото: личный архив Архангельского
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
