В Иркутской области школьникам провели казачий мастер-класс, на котором детей учили разрубать шашкой пластиковые бутылки
В Тулунском районе Иркутской области для учеников третьего, пятого и шестого классов МОУ «Афанасьевская СОШ» местный казачий клуб провел мастер-класс, в ходе которого детей учили рубить шашкой пластиковый бутылки. Об этом сообщает «Подъем».
«В ходе мастер-класса казаки делились своими знаниями и опытом с участниками. Школьники узнали о том, как правильно держать шашку, какие движения нужно совершать для эффективной рубки, и какие навыки необходимы для мастерства в обращении с этим оружием. Важно отметить, что такие мероприятия способствуют не только физическому развитию детей, но и формированию патриотических чувств. Участие в мастер-классе по рубке шашкой помогает школьникам лучше понять и уважать историю своей страны, а также укрепляет духовные связи с предками. Мастер-класс по рубке шашкой для школьников стал не только увлекательным и познавательным занятием, но и важным шагом в сохранении и передаче культурного наследия», — написала местная газета «Земля Тулунская».
В самом учебном изданию рассказали, что детям занятие очень понравилось, а помахать шашкой смогли даже педагоги.
«Занятия проходят у нас всегда замечательно, детям очень нравится, даже сами педагоги попробовали шашкой рубить. Всегда это очень информативно, доступно и интересно. Вообще это сложно, дети некоторые понятия не имели, что такое шашка, как ей рубить, как правильно ее держать, у кого-то с первого раза получалось, других тренировали, руку ставили.
Там были бутылки наполненные водой, и они их рубили, задача заключалась в том, что бутылку нужно было не сбить, а разрубить полностью поперек или вдоль, чтобы вода из нее вылилась. У нас участвовал пятый, шестой класс и третий, но они маленькие, у них сил не хватало, у них получалось хотя бы сбить ее, но эмоции у них были замечательные. Они схватили себе каждый бутылку, кто — две-три, все понабрали и стояли, и девчонки даже больше, чем мальчишки, хотели разрубить эти бутылки. Впечатлений море.
У нас клуб находится рядом со школой, и мы сотрудничаем, постоянно проводим мероприятия с казаками, но у них не только рубка шашкой, вчера они проводили казачью вечерку, мы играли в казачьи игры, то есть постоянно что-то разное».
администрация МОУ «Афанасьевская СОШ»
В школе надеются в течение года повторить мастер-класс для остальных учеников. В учебном заведении отметили, что во время урока детям объяснили правила обращения с шашкой и следили за техникой безопасности.
фото: vk.com/gazetazemtulun
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
