Эксперты предложили новую модель формирования оклада учителей, которая позволит им получать от 67 до 83 тысяч рублей
Новости20 июля, 2021

Эксперты предложили новую модель формирования оклада учителей, которая позволит им получать от 67 до 83 тысяч рублей

Эксперты Центра финансово-экономических решений в образовании ВШЭ предложили изменить схему формирования учительских зарплат с учетом экономических последствий пандемии. По мнению специалистов, новая модель должна стимулировать и поощрять педагогов к самосовершенствованию и профессиональному росту. С полным текстом доклада «Оплата труда педагогов: как изменить ситуацию к лучшему?» Центра финансово-экономических решений в образовании ВШЭ можно ознакомиться по ссылке.

Авторы оклада предложили сделать оклад учителей интегрированным. Это означает, что, скажем, нагрузка в часах будет прирастать коэффициентами за сложность и интенсивность занятий. Также появится компенсационная часть на необходимое компьютерное оборудование, оплату коммуникационных сервисов и интернета.

«Сложившиеся системы оплаты труда — на фоне своего разнообразия — продемонстрировали непрозрачность, отсутствие гибкости, неспособность быстро учесть вызовы пандемии. Школы оказались „заложниками“ выполнения обязательств по отработке именно количества часов, а столь необходимые в период пандемии новые форматы взаимодействия с родителями и учениками, например, консультирование, использовались сверх оплачиваемой нагрузки учителя и стали причиной перегрузки как учеников, так и учителей».

фрагмент доклада

Сейчас, как отмечают эксперты, установленные стимулирующие прибавки в 10% и 20% для первой и высшей учительской категории соответственно не создают достаточной мотивации для профессионального развития. В связи с этим авторы доклада предлагают два сценария: повышения оклада на каждом квалификационном уровне на 30% или 20%. Предполагается, что коэффициенты обеспечат учителю с тремя категориями (учитель высшей категории, учитель-наставник, учитель-методист) в первом случае получать 83 056 рублей в месяц, а во втором — 67 084 рублей. При этом увеличение расходов по второму сценарию посильно для бюджетов всех субъектов РФ. Однако первый вариант потребует дополнительных субсидий из федерального бюджета для регионов без достаточных и устойчивых доходов.

Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!

Комментарии(3)
Опять все очень сложно. Определите одинаковую стоимость часа работы по всей стране. Отработал — получи. Не работаешь — не получаешь.
А деньги у экспертов взять на все это. Вышка богатая, вон сколько бреда производят
Остается открытым вопрос: кто и по каким критериям будет определять эту самую «сложность» урока? И чем эта система отличается от НСОТ, где в итоге львиная доля зарплаты делится между административной верхушкой, которая активно приписывает себе «сложности, участие в комиссиях, особые заслуги» и другие «критерии»? Собака зарыта в дезинтегрированности общества (педагогического сообщества в частности), потере этики, отсутствии реальных начал самоуправления. А ВШЭ давно надо отстранить от указаний по «улучшению» школьной системы. Хватит уже.
Больше статей