Пока что не разочаровалась в профессии: 22-летний педагог — о плюсах своей работы

Блогеры «Мела» много пишут о сложностях, с которыми сталкиваются педагоги. О плюсах говорят мало и неохотно. И выпускников, которые мечтают стать учителями, становится меньше с каждым годом. Поэтому наш блогер, начинающий учитель Гюнай Джафарова, решила рассказать о трех бонусах работы учителя.
Буквально через пару недель мне 23. Уже пять лет я работаю учителем. Вы наверняка удивились, как такое возможно. Хочу рассказать о своем опыте. И сделать это сейчас, когда некоторые выпускники чётко решили, куда и на кого поступать, а некоторые всё ещё в раздумьях. Мне кажется, эта статья может оказаться вполне полезной. Почему учителем быть не страшно, а, напротив, даже приятно.
1. Учиться и учить одновременно
Да! Именно обучаясь на педагога, вы можете посвятить первую половину дня учёбе, а вторую — работе. И не просто работе, а по профессии! Даже самый маленький городок может похвастаться изобилием лингвистических центров, центров раннего развития, центров по подготовке к экзаменам, где вас примут на работу педагогом, если у вас будут горящие глаза и хотя бы минимальные знания (остальному обязательно обучат).
Я пошла работать на втором курсе. Не ради зарплаты (хотя согласитесь, в 18 получить зарплату очень даже приятно), а чтобы определить, правдивы ли рассказы про замкнутый круг при трудоустройстве. К счастью, нет! В первые годы обучения в университете (желательно, уже на втором курсе) вы берёте ответственность на себя и за себя. Тогда к выпуску вы будете молодым дипломированным педагогом с красивой трудовой книжкой и настоящим опытом работы!
2. Индивидуальность и индивидуальный подход
Класс и 45 минут для педагога — полотно и мольберт для художника. Кисть художника — индивидуальность педагога и его индивидуальный подход к каждому учащемуся. От чего зависит вовлечённость класса, мотивация, желание учиться и открывать новые миры с, казалось бы, чужим человеком? От этого самого чужого человека, который взял на себя ответственность быть педагогом! Если вы будете интересоваться не только выученным материалом, будете образцом интересного человека, то на ваших уроках будет расти поколение интересных членов общества.
3. КПД в квадрате
Учебный процесс — это обмен знаниями и энергией, что ведь тоже немаловажно, да? Вы вкладываетесь по полной в свой урок, заряжаете позитивом, настраиваете юные умы на получение новой информации, а они вам в ответ то же самое! Всё просто! Каким бы ни был возраст учащегося, он будет отражать отношение и действия своего учителя. В идеальном случае после занятия вы будете окружены толпой, которая будет рваться к вам, чтобы рассказать о своих интересах и поделиться успехами.
И тут уже растёте вы: подойдёт к вам будущий художник и расскажет, как нелегко рисовать капитель, или вы познаете секреты авиамоделирования, узнаете о флорболе и хитростях игры, или ещё что-нибудь. И так каждый день. Развиваемся и удваиваем коэффициент полезного действия!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / wavebreakmedia
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







