«Мы стали на шаг ближе к адекватной помощи детям с РАС»: Минздрав одобрил обновленные клинические рекомендации по работе с аутизмом
Минздрав не принял клинические рекомендации по работе с РАС, в которых предлагалось давать детям с трех лет галоперидол и отрицалась действенность АВА-терапии. Об этом в своем телеграм-канале сообщил психиатр Степан Краснощеков.
«Три месяца назад мы все единым сообществом выступили против проекта клинических рекомендаций по РАС от Российского общества психиатров, наполненного очень странными и некорректными формулировками.
Вредная АВА, полезный галоперидол, умственно отсталые аутисты и все такое. Такой документ нельзя было принимать.
Параллельно Ассоциация психиатров и психологов за научно-доказательную практику подал свои клинические рекомендации, соответствовавшие международным стандартам.
Оба проекта легли на стол Минздраву, который должен был утвердить один из них.
И МЫ ПОБЕДИЛИ!
Мы удержали позиции, мы стали на шаг ближе к выстраиванию адекватной системы помощи детям с РАС. И во второй раз нанесли поражение тем, кто пытается тащить нас в прошлое вместо будущего. Причем нанесли его открыто, публично, в правовом и научно-практическом поле.
Это — результат действий каждого из нас. Неизвестно, как сложилось бы дело без общественного резонанса, который вы подняли. Я искренне благодарю вас за поддержку, за помощь, за распространение. Вместе мы сила, которая способна на все».
Степан Краснощеков, детский психиатр
Как отметили в ассоциации «Аутизм-Регионы», обновленные клинические рекомендации соответствуют текущим мировым представлениям о РАС, в том числе в плане применения медикаментозной терапии и использования педагогических, психологических и поведенческих методик реабилитации. «Это значит, что право на качественную, научно обоснованную помощь детям с аутизмом вновь подтверждено на самом высоком официальном уровне на ближайшие три года. Это значит, что каждый врач обязан оказывать ребенку с РАС помощь, опираясь на современное научное знание», — считают эксперты организации.
В феврале 2024 года Минздрав опубликовал проект новых клинических рекомендаций по расстройству аутистического спектра и представил его на общественное обсуждение. Положения из документа вызвали множество вопросов и возражений у врачей-психиатров, родителей детей с РАС и представителей НКО.
Подробнее о ситуации вокруг новых рекомендаций, общественной реакции на документ и борьбе за его отмену читайте в тексте «Мела» «„Скоро отправимся в каменный век“. Что не так с новыми клиническими рекомендациями по аутизму».
Alex and Maria photo / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах- Ольга
Ребенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
