Исследование: умение матерей делиться воспоминаниями влияет на благополучие их детей
15-летние подростки рассказывают более связные истории о поворотных моментах в своей жизни, если их матери прошли специальные курсы по нарративным практикам 14 годами ранее. Таковы результаты исследования учёных из новозеландского Университета Отаго, передаёт Hindustan Times.
В ходе эксперимента 115 матерей были поделены на две группы. Одна прошла курс по нарративным практикам — рассказу своих воспоминаний, вторая была контрольной. Нарративные практики включали открытые и отзывчивые беседы со своими детьми о повседневных событиях прошлого.
Выяснилось, что у детей матерей из первой группы было меньше симптомов депрессии и тревоги по сравнению с подростками матерей из контрольной группы. Руководитель проекта профессор Элейн Риз заметила, что подростки, чьи матери участвовали в нарративном курсе, рассказывали о трудных событиях из своей жизни — таких как развод родителей или кибербуллинг — с более глубоким пониманием того, как этот опыт сформировал их как людей.
«Наши результаты показывают, что краткие сеансы коучинга с родителями в раннем возрасте детей могут иметь долгосрочные преимущества для благополучия подростков», — добавила профессор Риз. «Конечная цель [исследований] состоит в том, чтобы побудить родителей вести более чуткие и отзывчивые беседы о событиях в жизни своих детей», — сказала она.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
- Исследование: контролировать экранное время сложнее всего среди братьев и сестер разного возраста
- Опрос: большинство российских мужчин считают, что должны зарабатывать больше женщин
- Британские учёные выяснили, что упаковки детского питания часто вводят родителей в заблуждение
- Исследование: родители из районов с большим количеством баров и ресторанов пьют больше остальных
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
