Медведев рассказал, как бороться с нападениями в школах. И назвал бедность главной проблемой России
Бедность и низкие доходы населения — ключевая проблема России. Об этом заявил заместитель председателя Совета безопасности РФ Дмитрий Медведев, передаёт РИА «Новости».
«Я согласен с президентом <…> Проблема бедности, низких доходов — это действительно ключевая проблема, с этим связаны и проблемы здоровья, и преступности в известной степени, и целый ряд других проблем. Поэтому проблема доходов носит ключевой характер», — сказал он.
Также Медведев прокомментировал ситуацию с нападениями на школы. По его мнению, только ужесточение контроля за оружием, в том числе увеличение возрастного ценза для его покупки, не поможет, потому что «проблема в голове».
«Мы прекрасно понимаем, что здесь проблема в голове, а не только в том, когда можно приобрести огнестрельное оружие гражданское, например охотничье, и так далее. Потому это должна быть большая комплексная, в том числе и воспитательная, работа и контрольная работа, работа по выявлению всякого рода группировок, сообществ, которые носят опасный, террористический, по сути, характер», — сказал Медведев.
«Американцы гордятся своим правом на ношение оружия. Это у них в крови с известных времен. У нас такие традиции недопустимы, и свободное обращение такого рода оружия в нашей стране допускать, на мой взгляд, ни в коем случае нельзя. Это просто опасно», — добавил он.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Какие мероприятия могут помочь снизить вероятность возникновения нападений на школу? Я бы начал снижать объем негативных ситуаций учащихся, связанных с обучением в государственной школе. Известно, что геймификация образования способствует этому (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/7612-biznesmeny-formiruyut-novuyu-pedagogiku).
Я придерживаюсь мнения, что общественность указывает на проблемы, а руководитель должен формулировать мероприятия для их устранения.
Мнений много, поэтому аппарат руководителя рассматривает все предлагаемые решения на их последствия. Этот анализ ложится в публичное выступление руководителя. Тогда есть ощущение, что руководство страны думает о всех гражданах, а не только о своем окружении.
Я на МЕЛе даю формулировки для облегчения работы аппарата, а после этого всё время жду от руководителей, что они будут говорить о решениях с учетом разных точек зрения (15 лет тому назад теория подготовки решений была изложена на http://4plus5.ru/).
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
