Ежегодно у детей в России диагностируется от 3 до 4 тысяч случаев злокачественных опухолей
По данным НМИЦ онкологии имени Петрова, ежегодно в России регистрируется от 3 до 4 тысяч случаев злокачественных опухолей у детей, это от 12 до 17 человек на каждые 100 тысяч человек. Среди всех онкологических пациентов доля детей и подростков не превышает 2%. Об этом сообщает ТАСС.
Как рассказала заведующая детским онкологическим отделением центра Светлана Кулева, в структуре детской онкопатологии преобладают лейкозы и лимфомы (45%), на втором месте — опухоли центральной нервной системы (20%), на третьем — различные солидные опухоли (нейробластомы, опухоль Вилмса, саркомы костей и мягких тканей и другие).
Онкологические заболевания у детей, благодаря системе профосмотров, диагностируют на ранних (первой-второй) стадиях. Своевременная медпомощь и комплексный подход к терапии позволил достичь очень высоких показателей выживаемости — более 80%, отмечают онкологи. При некоторых диагнозах эта цифра приближается к 100%, например при лимфоме Ходжкина.
«Благодаря обеспечению доступности современного лечения показатель смертности детей от онкологических заболеваний за последнее десятилетие снизился примерно на 20% и составляет приблизительно 5,5 на 100 тысяч Для сравнения — у взрослых этот показатель колеблется от 90 до 180 на 100 тысяч населения в зависимости от пола, возраста и нозологии», — добавили в НМИЦ онкологии имени Петрова.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







