В российских школах могут появиться типовые наборы для лабораторных работ
Эксперты Российской академии наук и Минпросвещения обсуждают создание типовых наборов для школьных лабораторных работ. Об этом РИА Новости рассказал президент РАН академик Геннадий Красников.
По его словам, апробация единых учебников по естественным наукам для школ начнется в стране уже 2026 году, а в 2027 году они должны быть полностью готовы.
Академия и Минпросвещения уже определили круг ученых и специалистов в области математики, физики, химии, биологии и информатики, которые бы приняли участие в создании единых пособий по точным наукам. «Сейчас мы также обсуждаем с министерством, что для занятий физикой нужны типовые лабораторные наборы, чтобы дети в школе могли проводить опыты и эксперименты», — рассказал президент РАН.
Министр просвещения Сергей Кравцов в мае 2025 года заявил, что курсы физики, математики, химии и биологии будут «синхронизированы» в единых государственных учебниках по естественно-научным предметам. «Мы будем синхронизировать курс физики с курсом математики, химии, биологии, потому что очень важны междисциплинарные связи, чтобы у ученика было целостное представление, потому что до этого отдельные авторы разрабатывали учебник математики, отдельный автор учебник физики, химии», — сказал Кравцов.
Тогда же он объявил, что единые государственные учебники по всем школьным предметам планируется подготовить до 2029 года.
Согласно ранее утвержденному правительством комплексному плану мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования новые учебники и учебно-методические пособия по математике, физике, химии и биологии должны появиться к 2027 году.
Halfpoint / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
