За использование слова «редфлаг» в ЕГЭ проверяющие могут снизить балл — эксперт
Слово советуют использовать только как «антипример»
Слова «редфлаг» и «гринфлаг» еще не зафиксированы в академических словарях, поэтому их не рекомендуют использовать в сочинении на ЕГЭ. Об этом заявила заведующая кафедрой русского языка РГПУ им. А. И. Герцена и доктор филологических наук Наталия Козловская, пишет ТАСС.
«В сочинениях ЕГЭ эти слова использовать не нужно, так как это новые заимствования, которые используются в неформальной коммуникации и не зафиксированы в толковых словарях», — рассказала эксперт.
Отмечается, что использовать «гринфлаг» и «редфлаг» можно только как «антипример» в сочинениях, посвященных проблеме новейших заимствований. «Поскольку школьнику трудно написать лингвистический комментарий к неологизму, лучше все-таки не рисковать и вообще не использовать эти слова в сочинениях», — считает Козловская.
Как отметила филолог, в современной речи наиболее актуальное значение слова «редфлаг» — «тревожный сигнал», «тревожный звоночек», «маркер чего-либо неприемлемого». Впервые слово в этом значении было зафиксировано в 2019 году в цифровом дискурсе о криптовалютах, а оттуда оно «перекочевало» в сферу человеческих отношений.
arrowsmith2/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
