В Санкт-Петербурге уволили педагога, которая рассказала в инстаграме о праве на тьютора для детей с РАС
Учительница одной из коррекционных школ Санкт-Петербурга была вынуждена уволиться после того, как в инстаграме рассказала о правах детей с особыми потребностями на тьюторское сопровождение. Об этом сообщает «Бумага».
Ирина Астафьева, работавшая в коррекционной школе № 131 Красносельского района Санкт-Петербурга, провела у себя в инстаграме эфир с автором проекта «Выход в норму» Валерией Горобец (@vyhod_v_normy), в котором рассказала о том, что в психиатры в государственных клиниках города крайне неохотно ставят детям диагноз РАС. Астафьева также поделилась с родителями полезной информацией, сообщив, что дети с особенностями поведения, но без официального диагноза, тоже имеют право на тьюторское сопровождение в школе. Кроме этого, она подчеркнула, что за постановкой диагноза семья может обратиться и к частному психиатру, имеющему лицензию.
Ирина также рассказала о ситуации в школе № 131, где в у нее в объединенном классе учатся девять детей с нарушением поведения, коммуникации и социального взаимодействия, однако официально РАС есть только у двоих и это означает, что им нужен только один тьютор.
«Петербург „славится“ своей диагностикой РАС. Родителям приходится буквально выбивать этот диагноз. Его практически невозможно получить в ПНД, чуть легче у некоторых частных психиатров, которые специализируются на этом диагнозе. А нет диагноза РАС — нет и тьютора. Именно так говорят родителям на ПМПК».
Ирина Астафьева, бывший педагог коррекционной школы № 131
После выхода эфира Ирину вызвали в кабинет руководства и посоветовали написать заявление об уходе по собственному желанию. Оказалось, что родители, посмотревшие разговор, воспользовались рекомендациями экспертов и запросили тьюторов для своих детей с особенностями, но не имеющих официального диагноза. Администрации школы такую инициативу не приветствовала и ппредложила Астафьевой уйти.
«Был неприятный разговор, в котором мне популярно объяснили, что я работаю „не на той стороне“! А мне казалось, что мы все на стороне детей… оказывается школе моя излишняя активность неудобна. опущу все те неприятные слова, которые я услышала в свой адрес. У результате меня настойчиво попросили уволиться. И я написала заявление. Я сделала все, что могла в данной ситуации для детей и их родителей. И находиться в этой организации у меня больше нет никаких сил. Невозможно в одиночку тянуть локомотив! До тех пор, пока администрация школы думает о своём удобстве, своих тёплых насиженных рабочих местах, а не качественном образовании детей, невозможно что-то сделать для создания адекватных условий в образовательной организации!».
Ирина Астафьева, бывший педагог коррекционной школы № 131
Фото взято с личной страницы Ирины Астафьевой во «ВКонтакте».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
- 4 вещи, которые нужно знать о тьюторах
- Может ли ребёнок с аутизмом учиться в обычной школе и как ему с этим помочь
- Инклюзия в школе: как педагогу учить всех и не сойти с ума
- «Окружающие реагируют неадекватно»: с какими сложностями сталкиваются семьи, в которых растут дети с РАС
- Что плохого в слове «аутист», как общаться с такими людьми и другие стыдные вопросы про РАС
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
