«Понятия „елочный клещ“ не существует»: в депприроды заявили, что такого термина в науке нет, а зимой клещи спят
Начальник отдела мониторинга биоразнообразия департамента природопользования и охраны окружающей среды Москвы Азамат Кунафин заявил ТАСС, что понятия «хвойный» или «елочный» клещ не существует, а вероятность встретить клеща на новогодней елке дома крайне низкая.
Ранее СМИ и тг-каналы написали о массовых жалобах москвичей на замеченных в живых елках клещей. Ряд источников даже утверждал, что обнаруженные паукообразные могут переносить энцефалит, боррелиоз и анаплазмоз.
«В лесных экосистемах обитают различные представители животного мира. Среди них есть несколько видов клещей, которые относятся к паукообразным. Называть их „хвойными клещами“ не следует, в научной терминологии такого понятия не существует», — заявил Кунафин.
По словам эксперта, поздней осенью и зимой клещи впадают в состояние анабиоза и выбирают для зимовки различные укрытия: лесную подстилку, опавшие листья, мох, кору деревьев или участки под снегом в высокой траве. «Теоретически они могут использовать и трещины в коре хвойных деревьев, однако у молодых хвойных такие трещины встречаются крайне редко», — уточнил Кунафин.
С ним согласны и другие специалисты. С хвойными клещами россияне сталкиваются практически каждую зиму, но в теплое время их активность возрастает, отметил директор Института ветеринарии Игорь Гламаздин, комментируя новость о «елочных клещах» для RT. Массовое появление клещей чаще всего связано с тем, что дерево срезали недавно и принесли в теплое помещение, где паразиты активизируются. В отличие от иксодовых клещей, которые являются переносчиками опасных инфекций, хвойные клещи не могут быть заразными.
«Тем не менее в квартире они могут доставлять дискомфорт: вызывать кожный зуд, единичные укусы или аллергические реакции у чувствительных людей и домашних животных. Теоретически в елках могут встречаться лесные клопы или другие насекомые, однако они не являются постельными клопами и не приспособлены к жизни в квартире», — добавил Гламаздин.
Дендролог и лесовод Владимир Никитин подчеркнул, что иксодовые клещи на молодые ели даже в теплый сезон не залезают: «На елях домой можно принести паутинных клещей, но они микроскопические. Ещё личинки ложнощитовок могут быть на ели, но они все микроскопические, их вот так не разглядеть. Также на новогодних деревьях домой можно принести долгоносика, но они не опасны для людей ничем», — заявил RT еще один эксперт.
Lizavetta / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
