Няня с проживанием рассказала о своих 5 правилах, которые она не позволит нарушать родителям
Жительница американского штата Юта, работающая няней с проживанием в семье, рассказала о пяти правилах своей работы, которые не должны нарушать родители. Об этом сообщает New York Post.
Видео Бренны, которая выкладывает ролики о своей работе с детьми в тиктоке под ником @braonain1 набрало 2,5 млн просмотров. В коротко ролике девушка тезисно поясняет, что она не будет делать в вашей семье.
«Во-первых, я убирают только за детьми и за собой, мою посуду только за ними и за собой и то же самое со стиркой, я не домработница. Во-вторых, я не буду работать в семье, где детям запрещено выходить из дома с няней. Я не знаю, как из развлекать 10 часов подряд, они сойдут с ума и я лишусь рассудка тоже. Я говорю это но основе прошлого опыта. Если мы не гуляем с детьми, я увольняюсь. Третье: я не работаю с задержкой оплаты. Четвертое: я не буду присматривать за детьми ваших друзей или родственников без дополнительного вознаграждения. Я не работаю сверхурочно, рабочие часы мы обговариваем заранее, когда мое время заканчивается, я ухожу, всем пока», — рассказала в ролике Бренна.
В комментариях отметились и другие няни, которые назвали все требования Бренны справедливыми. «Я была бейбиситтером у двухлетнего ребенка в двухкомнатной квартире и нам нельзя было ее покидать, я чуть не сошла с ума», — написала одна девушка. «Сложнее всего мне было с родителями, которым приходилось объяснять, что я — няня, а не их подружка или психотерапевт», — отметила другая пользовательница.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
