Опрос: возвращение школьных оценок за поведение одобряют большинство учителей и отцов, но меньше половины матерей
Согласно результатам опроса сервиса SuperJob, возвращение в школы оценок за поведение поддерживают большинство учителей. Такой ответ дали 69% педагогов, принявших участие в исследовании. Среди родителей мнения несколько разнятся — отцы чаще считают, что оценки за поведение ученика нужны, однако матери в этом уверены меньше.
Инициативу о возвращении отметок о поведении школьника одобряет более половины родителей — 57%. При этом из общего числа согласившихся с такими мерами было 67% отцов против 43% матерей.
В целом, по данным опроса, среди представителей экономически активного населения за возвращение отметок за поведение выступают 47% респондентов. И в гендерном плане здесь наблюдается та же картина: мужчины с этим согласны чаще женщин, 51 против 43%.
Поддержка мер профилактики в виде оценок за поведение растет с увеличением уровня доходов опрошенных — 38% среди россиян с зарплатой до 50 тысяч рублей и 56% среди зарабатывающих от 100 тысяч рублей в месяц. Россияне старше 35 за возвращение отметок выступали чаще тех, кто моложе (56—57%). Среди респондентов до 34 лет оказалось практически поровну сторонников и противников выставления оценок за поведение.
Ранее глава СПЧ Валерий Фадеев предложил вернуть в школах оценки за поведение, которые могли бы влиять на баллы ЕГЭ. Аргументируя свое предложение, Фадеев сослался на результаты опроса педагогов, который показал, что учителя нередко сталкиваются с унижением, оскорблениями, хамством и различными издевательствами со стороны учеников, которые дети выкладывают это в интернет, а у «педагогов нет инструментов приструнить хулиганов».
Nikita Grishchenko / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026









