Васильева призвала сделать вступительные экзамены в вузах обязательными
Письменные экзамены для абитуриентов необходимо вернуть, считает глава Минобрнауки Ольга Васильева. Она уверена, что вступительные испытания должны стать обязательными во всех высших учебных заведениях.
«Нужно подумать и внести поправки о том, что вузы, особенно очень сложные, социально значимые вузы, должны иметь входящие письменные экзамены, без этого нельзя», — передаёт РИА Новости слова Васильевой. Она подчеркнула, что вступительные испытания по наиболее важным предметам должны быть во всех высших учебных заведениях без исключения, в первую очередь — специализирующихся в медицине и инженерии.
Об этом министр заявила в ходе финального испытания конкурса «Учитель года — 2016» во время дискуссии с учителями-финалистами.
Во время финального испытания Васильева также сообщила, что собирается вернуть российское образование на международный уровень. Ранее министр образования пообещала наказывать учителей за натаскивание детей на ЕГЭ, отслеживать траты вузов на науку, избавиться от третьей смены и вернуть астрономию в школьную образовательную программу.
В Минобрнауки 3 октября проходит финальное испытание конкурса «Учитель года-2016» под названием «Круглый стол образовательных политиков». Оно проводится в формате встречи пяти финалистов с министром образования. В этот же день станет известен абсолютный победитель всероссийского этапа конкурса. Его объявят в Государственном кремлёвском дворце.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
