Минобрнауки заявило о готовности возобновить студенческие обмены с США
Посольство США в Москве уже несколько лет не выдает неиммиграционные визы, включая студенческие категории F-1 и J-1
Россия готова вернуться к практике студенческих обменов с США, сообщили «Известиям» в Минобрнауки. После начала СВО в 2022 году большинство образовательных программ между странами были заморожены, однако сейчас Москва допускает возможность постепенного восстановления сотрудничества.
Первым шагом может стать запуск пилотных обменов между отдельными университетами. Эта тема обсуждалась в конце марта 2026 года в Вашингтоне во время встречи делегации депутатов Госдумы с американскими конгрессменами — первые подобные переговоры за последние 12 лет. По словам первого зампреда комитета Госдумы по международным делам Светланы Журовой, речь шла о точечном формате сотрудничества, а не о массовом возобновлении программ. В качестве возможной площадки для пилотного проекта рассматривается МГУ имени Ломоносова.
В Минобрнауки напомнили, что Россия продолжает придерживаться концепции многовекторной гуманитарной политики, утвержденной президентом в сентябре 2022 года, и готова обсуждать встречные шаги в сфере образования даже с недружественными государствами, если с их стороны будет интерес к сотрудничеству. Сейчас в российских вузах обучаются 97 студентов из США.

При этом главным препятствием для полноценного восстановления обменов остаются визовые ограничения. Американское посольство в Москве уже несколько лет не выдает неиммиграционные визы, включая студенческие категории F-1 и J-1. Дополнительные сложности возникли после ужесточения миграционных правил при администрации Дональда Трампа.
С ноября 2025 года Госдепартамент США требует подтверждения постоянного проживания в стране, где подается заявление на визу. Поскольку американские консульства в России не работают, получить учебную визу российским студентам стало значительно сложнее.
Кроме того, в мае 2025 года Дональд Трамп распорядился ужесточить ограничения для иностранных студентов, в том числе в отношении Гарвардского университета. По словам американиста Малека Дудакова, администрация Трампа также сократила или закрыла ряд международных образовательных программ, включая программу Фулбрайта, которая ранее финансировала обучение и научные стажировки студентов и исследователей со всего мира.
Еще 10–15 лет назад российско-американские академические обмены были значительно масштабнее. Российские студенты участвовали в программах Global UGRAD, Fulbright и Work and Travel USA, а ведущие российские вузы, ВШЭ, МГУ, СПбГУ и МГИМО, имели прямые соглашения с американскими университетами, некоторые из которых сейчас признаны нежелательными на территории РФ.
По данным ВЦИОМ за 2019 год, США входили в тройку самых популярных стран среди россиян для получения высшего образования. В 2018/19 учебном году в американских вузах обучались более 5 тысяч студентов из России. Эксперты считают, что даже ограниченное восстановление обменов стало бы важным шагом для науки и образования.
Unai Huizi Photography / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







