Будет ли теперь учеба по обмену? Коротко — о новых правилах международного сотрудничества в образовании

Правительство РФ утвердило новые правила сотрудничества российских школ, колледжей и вузов с зарубежными образовательными учреждениями и организациями. Разбираемся, с кем и как можно будет вести совместные исследования и куда теперь сложнее будет поехать учиться.
Правительство РФ 23 апреля опубликовало постановление о новых правилах, по которым российские учебные заведения будут готовить и получать заключения, необходимые для международного сотрудничества. Теперь им могут отказать в договоре с иностранными организациями, которые:
- находятся в недружественных России странах — членах Евросоюза, США, Великобритании, Норвегии, Канаде, Швейцарии и других странах из списка, утверждённого правительством РФ;
- признаны нежелательными на территории России — их перечень ведёт Минюст;
- создают угрозу национальной безопасности РФ.
Отказать могут и в сотрудничестве с иностранцами:
- с гражданством недружественных государств;
- с теми, кому запрещён въезд в РФ или чьё нахождение на территории России признано нежелательным;
- у которых есть непогашенная судимость из-за тяжкого или особо тяжкого преступления на территории РФ.
Что такое международное сотрудничество и как оно регулируется
Согласно статье 105 закона «Об образовании», школы, колледжи и вузы имеют право:
- участвовать в международных образовательных и научных программах, в том числе онлайн;
- направлять российских студентов и преподавателей в иностранные образовательные организации;
- вести совместные научные исследования;
- участвовать в международных образовательных, научно-исследовательских и научно-технических проектах.
Все эти формы сотрудничества регулируются заключением договоров. В случае с международной мобильностью студентов они заключаются между принимающим и домашним вузом.
Согласно закону о просветительской деятельности, принятому в апреле 2021 года, вузы такие договоры должны утверждать с Минобрнауки, школы и колледжи — с Минпросвещения. Другие федеральные государственные образовательные организации должны получать заключения от тех органов, в ведении которых они находятся.
Для получения подобного заключения образовательная организация должна утвердить заявление в профильных ведомствах — они обязаны рассмотреть документы в течение 10 рабочих дней и при необходимости прислать на доработку. Финальное решение о выдаче заключения принимается в течение 30 рабочих дней.
Если сотрудничество касается страны, признанной недружественной России, договор нужно будет отдельно представить зампреду правительства РФ, сопроводив его мотивированным обоснованием. Решение о разрешении или отказе заключить договор образовательная организация обязана вывесить на своём сайте.
Что будет с договорами, заключенными до утверждения новых правил
Такие договоры будут считаться действительными. Но только в том случае, если до 1 сентября 2022 года школы, колледжи и вузы получат заключения по договорам о международном сотрудничестве, которые они подписали до 1 июня 2021 года.
На уже действующие договоры, действие которых заканчивается к сентябрю 2022 года, новые правила также не распространяются.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







