Исследование: за последние 7 лет нагрузка на учителей в России выросла и продолжает увеличиваться
Согласно результатам исследования РАНХиГС, которые приводит РИА Новости, в России за последние семь лет увеличилась нагрузка на учителей. По данным аналитиков, загруженность педагогов продолжит увеличиваться в связи с ростом численности школьников, а решение проблемы потребует привлечения дополнительных финансов.
Исследование Центра экономики непрерывного образования показало, что в период с 2016 по 2023 годы прирост численности школьников (+18,3%) не компенсировался соответствующим ростом числа классов (+8,7%) и учителей (+0,1%). Эксперты предупреждают, что рост нагрузки на педагогов может снизить эффективность государственных мер, направленных на повышение престижа профессии педагога. Решение проблемы избыточной нагрузки и наличия вакантных должностей в общеобразовательных организациях также потребует привлечения денег из федерального бюджета, считают в РАНХиГС.
«В связи с ростом численности школьников, прогнозируемым до 2025 года, нагрузка на учителей и инфраструктуру возрастет. Предельная наполняемость классов будет достигаться быстрее, что, возможно, приведет к увеличению их числа и, соответственно, к дополнительной потребности в средствах, направляемых как на ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство, так и на совершенствование условий образовательной деятельности», — следует из выводов исследования.
Аналитики при этом ожидают, что после 2025 года демографическая нагрузка на систему школьного образования в целом по стране будет сокращаться.
Ранее Госдума приняла законопроект о снижении бюрократической нагрузки на работников колледжей и вузов. Контролировать уровень нагрузки на всех ступенях образования будет Рособрнадзор. Так, перечень документов, которые обязаны готовить в ходе своей работы учителя, утверждает Минпросвещения, а список документов, который входит в трудовые обязанности преподавателей вузов, формирует Минобрнауки. Что касается образовательных программ ординатуры, то перечень документов для них утверждает Минздрав по согласованию с Минобрнауки.
Принятый 30 июля закон вводит прямой запрет возлагать на педагогов в школах и вузах работу по подготовке документов за пределами утвержденных перечней. В пределы перечней входят, например, учебная и воспитательная работа, практика, индивидуальная работа с учениками, научная, творческая и исследовательская работа, а также работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и других мероприятий.
Закон вступит в силу с 1 марта 2025 года.
Irina Borsuchenko / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид







