Исследование: за последние 7 лет нагрузка на учителей в России выросла и продолжает увеличиваться
Согласно результатам исследования РАНХиГС, которые приводит РИА Новости, в России за последние семь лет увеличилась нагрузка на учителей. По данным аналитиков, загруженность педагогов продолжит увеличиваться в связи с ростом численности школьников, а решение проблемы потребует привлечения дополнительных финансов.
Исследование Центра экономики непрерывного образования показало, что в период с 2016 по 2023 годы прирост численности школьников (+18,3%) не компенсировался соответствующим ростом числа классов (+8,7%) и учителей (+0,1%). Эксперты предупреждают, что рост нагрузки на педагогов может снизить эффективность государственных мер, направленных на повышение престижа профессии педагога. Решение проблемы избыточной нагрузки и наличия вакантных должностей в общеобразовательных организациях также потребует привлечения денег из федерального бюджета, считают в РАНХиГС.
«В связи с ростом численности школьников, прогнозируемым до 2025 года, нагрузка на учителей и инфраструктуру возрастет. Предельная наполняемость классов будет достигаться быстрее, что, возможно, приведет к увеличению их числа и, соответственно, к дополнительной потребности в средствах, направляемых как на ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство, так и на совершенствование условий образовательной деятельности», — следует из выводов исследования.
Аналитики при этом ожидают, что после 2025 года демографическая нагрузка на систему школьного образования в целом по стране будет сокращаться.
Ранее Госдума приняла законопроект о снижении бюрократической нагрузки на работников колледжей и вузов. Контролировать уровень нагрузки на всех ступенях образования будет Рособрнадзор. Так, перечень документов, которые обязаны готовить в ходе своей работы учителя, утверждает Минпросвещения, а список документов, который входит в трудовые обязанности преподавателей вузов, формирует Минобрнауки. Что касается образовательных программ ординатуры, то перечень документов для них утверждает Минздрав по согласованию с Минобрнауки.
Принятый 30 июля закон вводит прямой запрет возлагать на педагогов в школах и вузах работу по подготовке документов за пределами утвержденных перечней. В пределы перечней входят, например, учебная и воспитательная работа, практика, индивидуальная работа с учениками, научная, творческая и исследовательская работа, а также работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и других мероприятий.
Закон вступит в силу с 1 марта 2025 года.
Irina Borsuchenko / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







